圆-24.1.3弧、弦、圆心角的关系

圆-24.1.3弧、弦、圆心角的关系

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1、·OABCDE条件CD为直径CD⊥AB垂径定理的几何语言叙述:CD为直径,AE=BE,AC=BC,⌒⌒AD=BD.⌒⌒∴结论AE=BEAC=BC⌒⌒AD=BD⌒⌒∵垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.CD⊥AB回忆:·ABCDE·OOABDC条件CD为直直径结论AC=BC⌒⌒AD=BD⌒⌒CD⊥ABAE=BE平分弦的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.(不是直径)垂径定理的推论1:CD⊥AB吗?(E)OABCDE条件CD⊥ABAE=BEAC=BCCD过圆心垂径定理的推论2:结

2、论⌒AD=BD已知AB如图,你能平分这条弧?⌒⌒E⌒⌒第一步:连接AB第二步:作AB的垂直平分线F.弦的垂直平分线过圆心,并且平分弦所对的两条弧.回忆:1.圆是轴对称图形.2.垂径定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.3.垂径定理的推论1:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧.垂径定理的推论2:垂直平分弦的直线过圆心,并且平分弦所对的两条弧.24.1.3弧弦圆心角钟英中学罗从曦自己阅读教材P82-P83的内容。1、怎样的角是圆心角?自学并检测情况3、说出右图中圆心

3、角∠AOB、∠AOD分别所对的弦、弧。2、说出右图中的圆心角。圆绕其圆心旋转任意角度都能够与自身重合。·圆心角:我们把顶点在圆心的角叫做圆心角.OBA∠AOB为圆心角圆心角∠AOB所对的弦为AB,所对的弧为AB。⌒一、概念做一做:判别下列各图中的角是不是圆心角,并说明理由。①②③④知道吗?试一试任意给圆心角,对应出现三个量:圆心角弧弦·OBA二探究:猜想:这三个量之间会有什么关系呢?如图,将圆心角∠AOB绕圆心O旋转到∠A1OB1的位置,你能发现哪些等量关系?为什么?·OABA1B1∵∠AOB=∠

4、A1OB1∴AB=A1B1,AB=A1B1.⌒⌒如图,⊙O与⊙O1是等圆,∠AOB=∠A1OB1=600,请问上述结论还成立吗?为什么?·O1·OABA1B1∵∠AOB=∠A1OB1∴AB=A1B1,AB=A1B1.⌒⌒在同圆或等圆中,相等的弧所对的圆心角_____,所对的弦________;在同圆或等圆中,相等的弦所对的圆心角______,所对的弧_________.弧、弦与圆心角的关系定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等.相等相等相等相等同圆或等圆中,两个圆心角、两条弧

5、、两条弦中有一组量相等,它们所对应的其余各组量也相等.三、定理(1)圆心角(2)弧(3)弦知一得二等对等定理整体理解:OαABA1B1αACBD1、如图,在⊙O中∠AOB=40O,当∠COD=,AB=CD。⌒⌒.DCBAO2:如图在⊙O中AC=BD,∠1=450,求∠2的度数=.⌒⌒ABCDO1240O45O学会了么?试一试⌒3、如图,在⊙O中弦AB=CD,求证:BC=AD。⌒证明:∵AB=CD∴AB=CD⌒⌒∴AB-AC=CD-AC⌒⌒⌒⌒即:BC=AD⌒⌒四、练习试试看,相信自己一定行4.(1

6、)、如图,两同心圆中,∠AOB=∠A’OB’,问:①AB与A‘B’是否相等?②AB与A‘B‘是否相等?.B’A’ABO(2)如图,∠1=∠2,∠1对AD,∠2对BC,问:AD=BC吗?为什么?.OADBC⌒⌒12(不相等)(不相等)答:不相等,因为AD,BC不是“相等圆心角对等弦”的弦5.如图,AB、CD是⊙O的两条弦.(1)如果AB=CD,那么___________,_________________.(2)如果,那么____________,_____________.(3)如果∠AOB=∠C

7、OD,那么_____________,_________.(4)如果AB=CD,OE⊥AB于E,OF⊥CD于F,OE与OF相等吗?为什么?·CABDEFOAB=CDAB=CD⌒⌒⌒⌒证明:∴AB=AC.又∠ACB=60°,∴AB=BC=CA.∴∠AOB=∠BOC=∠AOC.·ABCO五、例题例1如图,在⊙O中,,∠ACB=60°,求证∠AOB=∠BOC=∠AOC.⌒⌒⌒⌒1.如图,AB是⊙O的直径,∠COD=35°,求∠AOE的度数.·AOBCDE解:变式:⌒⌒⌒⌒⌒⌒2、如图,AB,AC都是⊙O

8、的弦,且∠CAB=∠CBA,求证:∠COB=∠COAOBACOACDBE证明:∵∠CAB=∠CBA(已知),∴AC=BC(等角对等边)∴∠COB=∠COA(在同一圆中,如果两条弦相等,那么两条弦所对的加以角相等)。3、如图,AB,CD是⊙O的两条直径,弦BE=BD,求证:AC=BE⌒⌒证明:∵AB,CD是⊙O的两条直径,∴∠AOC=∠BOD。∴AC=BD,又∵BE=BD,∴AC=BE∴BE=AC,⌒⌒看书,思维整合1、这节课你学会了什么?2、你觉得本节课的重点是什么?难点是什么?3

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