风筝教学设计方案

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1、风筝教学设计方案[风筝教学设计方案]　　潘老初级中学　　这里是侗族生态园，既有现代农业的试验田，又有独具花桥、古老民居、古朴民风....课题名称21、风筝科目语文年级七年级教学时间45分钟学习者分析由于学生语文基础教差，小学进入初中成绩最高的是79分，最低的有三名同学是个位数，又是第一次接触鲁迅的文章，不了解作者的写作风格，而且文章中疑难的问题较多，所以学起来有难度，再加上初中生平时对冲突误解中的亲情体会不到或不深，所以教学中要多读课文，创设良好的学习情境与气氛给学生，风筝教学设计方案。教学目标一、情感态度和价值观　

2、　1、结合自己的人生经验，在阅读中，明辨是非，追求真、善、美。　　2、学习鲁迅严于自省、知错就改的可贵精神。二、过程与方法　　发挥学生的主观能动性，用自主、合作、探究的学习方式，理解文章的主题。三、知识与技能　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、训练阅读能力，能说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。　　3、学习本文在叙述中饱含深情的写法。教学重点、难点重点：训练阅读能力，提练文章主干。　　难点：提出疑问并在教师引导下作深入思考。教学资源录音机、歌碟教学过程教学活动1一、创设情景，导入新课　　1.导入语

3、：　　放歌曲《三月三》，……，教案《风筝教学设计方案》(..)。同学们，风筝带给你们以无尽的梦想和快乐，是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢？让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间，来了解一段关于风筝的故事。　　2.作者简介　　鲁迅（1881~1936），文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。教学活动2二、整体把握文章：　　请同学们听读课文，看看本文写“我”回忆了有

4、关《风筝》的什么故事？要求边听边用一段话来概括课文的内容。师范读。　　1.课文记叙了“我”（）了弟弟的（），后来我知道自己（），准备向弟弟道歉，而弟弟却（），我的心只得（）。　　2.文章说的是小时候小兄弟最喜欢放风筝，“我”不准小兄弟弄这种没出息的玩艺，行为十分粗暴。待到长大后明白游戏之于儿童的意义，鲁迅醒悟过来，自己当年的行径，简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远，鲁迅还是一心想补过，然而小兄弟却全然忘却，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。教学活动3三、探究质疑：　　请同学们带着问题，快速默读全文，边读边思考下列

5、各题。　　1、这篇散文1-2自然段写了什么?　　2、3-4自然段写了什么?（1）读第三段；用不同符号划出我和弟弟对风筝的态度。读第四段；用不同符号划出发现弟弟偷做风筝后我和弟弟的神态和动作。我为什么那样做，弟为何不反抗？　　3、5-11自然段写了什么?读第五至十一段；用不同符号划出我是如何省悟和补过的及弟弟知道有这么一件事后的神态。　　4、12自然段写了什么?　　按照问题所在的段落分组，把问题分为4组，1~2段的疑问为一组，3~4段的疑问为一组，5~11段的疑问为一组，12段的疑问为一组。以小组为单位，合作讨论，研究

6、问题，教师巡视指导，然后抽两组向全班汇报，有不同意见，全体同学讨论解决，教师加以评述。具体见下一课时。　　教学活动4四、总结：　　小结：1.鲜明的对比手法，使文章情节曲折，中心突出。2.语言鲜活，用词精当　　五、布置作业：积累词语。　　　　　　风筝教学设计方案2　　第2篇学校教学质量目标责任书　　〖预览〗校教育教学管理工作，提高教育教学质量，根据素质教育的原则和教育局提高教育教学质量的要求，结合学校教育教学管理的需要，学校同全体教师签订本教育教学质量目标责任书。期末针对目标进行奖惩。一、教师政治思想目标1、坚持四项基

7、本原则和党的教育方针，认真履行作为教师的职责;2、服从学校工作安排，一切从学校出发，一切从学生出发，具有集体主义精神;3、从讲政治的高度来对待学校教育教学工作，具有大局观念;4、一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切，对学生具有服务意识，让每一个学生都得到发展;5、团结合作，团结全体教师共同为学校教育教学质量和学校声誉提高服务;6、认真学习理论文化知识，不断提高自己的思想素质和业务素质，努力为本地区的精神文明建设服务;7、履行党和政府及学校关于教育教学工作管理的各项规章制度，做到依法办事，为维护学校内部团结作出自

8、己的贡献。8、求同存异，积极为学校的建设发展献计献策，对学校工作认真负责，不做有损学校声誉的事。9、积极参加学校组织的各种政治学习活动和教育教学研究活动。二、教育教学教研目标1、做好教育教学的计划总结工作，并根据计划保质保量认真完成教育教学工作，各项工作力求有过程、有成效;2、按时按要求完成各种计划、总结、心得体会及各部门安排的资料、表册的上交