xx五年级语文下册全册第三单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级语文下册全册第三单元教案　　9.《二泉映月》　　[教学要求]　　．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。　　2．能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用部分词谱写一段话，描绘自己所观察到的月夜景色。　　3．感受阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛，学习他敢同命抗争、矢志不渝追求美好理想的精神。　　4．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第4、5节　　[教学重点、难点]　　体会

2、阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵。　　[教学时间]三课时。　　第一课时　　一、检查预习，导入新课　　你知道他是谁吗?　　通过课前查找资料，你了解到哪些有关他的情况?向同学们介绍介绍。　　二、初读指导团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．自由读课文，要求：　　画出生字，注意读准字音，读顺课文。　　画出生字词及不理解

3、的词语，借助字典并联系上下文解意思。　　2．检查自学情况。　　读生字词，相机正音。　　患病搀扶积淀坎坷　　哭泣泯灭抒发委婉　　（2）指名读，指点学生读准前、后鼻音，多音字。　　（3）指名试读课文，了解词语掌握情况和各自然段饿大概内容。　　饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。　　静影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。　　萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。　　坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。　　激愤：激动而愤怒。　　二、初读指导　　．自由读课文，要求：　　画出生字，注意读准字音，读顺课文。　　画出生字词及不理解的词语，借助字典并联系上下文理解意思。　　

4、2．检查自学情况。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　读生字词，相机正音。　　患病搀扶积淀坎坷　　哭泣泯灭抒发委婉　　一泓清泉静影沉璧　　指名读，指点学生读准前、后鼻音，多音字。　　指名试读课文，了解词语掌握情况和各自然段的大致内容：　　葱茏：形容植物青翠旺盛的样子。　　摇曳：摇荡。　　饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。　　静

5、影沉璧：静静的月影如沉在水中的玉璧。　　萦绕：萦回。文中指泉声时时在耳边回响。　　坎坷：坑坑洼洼，比喻人生道路曲折、充满艰辛。　　激愤：激动而愤怒。　　倔强：性格刚强。　　富饶：物产丰富。　　3．通读课文，思考分段。　　交流。　　第一段:二泉的自然环境和小阿炳跟着师父到二泉商月的情景　　第二段：不幸的经历没有泯灭阿炳对音乐、生活的热爱，他又来到二泉，心潮激荡，似乎听到人世间的不平之声。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以

6、来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　第三段：阿炳在二泉边用二胡倾吐自己的情怀，创作出不朽名曲《二泉映月》。　　4．质疑问难。　　三、指导书写　　左窄右宽“饶”右—卜不要多“点”　　第二课时　　一、导入新课　　．创设情境。　　中秋之夜，瞎子阿炳又—‘次来到了美丽的二泉。皎洁的月光照耀着清冽的泉水，淙淙流淌的泉声拨动了饱受穷困和疾病折磨的阿炳的心弦。看，他用颤抖的手操起了琴弓；听，如泣如诉的琴声在池畔回响起来了。　　2．听二胡曲《二泉映月》。　　3．你从音乐里听出了什么?用一句话简单说说感受。　　音乐委婉抒

7、情，夜深人静，泉清月冷，阿炳仿佛正坐在泉边沉思往事；　　琴声很凄凉，好像看到了阿炳流落街头、卖艺度日的身影；似乎听到’了阿炳在愤怒质问：人间为什么有这么多的不平?　　仿佛感受到了阿炳的刚直顽强和对幸福生活的向往……团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4．阿炳用心演奏音乐，你们用心领悟音乐，所以感受都很准确。课文哪一自然段集中体

8、现了这首名曲所体现的内容