xx五年级语文下册全册第二单元教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级语文下册全册第二单元教案　　5.《梦圆飞天》　　教学目标：　　1、认识“澎、湃”等4个生字，理解“直指苍穹”等词的意思。　　2、理清课文脉络，给课文分段。　　3、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。　　4、激发学生热爱科学和祖国的心情。　　一、“飞天”导入，揭示课题　　1、（出示：敦煌飞天组图）同学们，你们知道她的名字吗？　　（飞天）她叫“飞天”，中华民族千百年来一直都有飞天的梦想，从“嫦娥奔

2、月”到敦煌飞天壁画，无不寄托着这一梦想，今朝这一梦想终于实现了。　　2、（板书课题）齐读课题　　二、初读课文，感知大意　　1、下面就请同学们用你们自己喜欢的方式朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。　　2、检查：　　（1）出示词语：　　寒风凛冽烈焰升腾大漠震颤（连线读）　　澎湃的激情胜利的喜悦无限的自豪团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

3、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　直指苍穹亮如白昼肃然伫立　　（2）齐读词语　　三、再读课文，深入研读　　1、请同学们再快速阅读课文，边读边思考，作者写“神舟”5号飞船发射，写了哪几个场景？请同学们用一个词语来概括，写在相应的段落旁，做上批注。　　（送行　　发射　　问候）　　2、课文哪几个自然段写“送行”的场面，哪几个自然段写“发射”的场面，又有哪几个自然段写“问候”的场面呢？请同学们快速默读课文，边读边思考。　　交流。　　3、下面就请同学们自由读读描写送行场面

4、的2——5自然段，从中你感受到什么？分别从哪里感受到的？　　出示句子：　　此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……　　读。　　想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢？能不能仿照课文中的句式来说说呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各

5、部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示：此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，　　，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……　　是啊，那么多人，全世界的炎黄子孙都心系神5，怀着无比激动的心情来为飞船和杨利伟送行，谁能来读读这句话？　　出示：人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自豪。　　4、现在，让我们来到酒泉卫星发射中心。神五马上就要发射了，时间在一分一秒地逼近，听（播放滴答的钟声），此时，你的心情怎样？　　

6、紧张到什么程度？能具体说说吗？　　是呀，当时人们的心情也是这样的。　　出示：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。　　谁来读一读，把你刚才体会到的紧张心情表达出来。　　5、这一伟大时刻终于来到了，五分钟准备，一分钟准备，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！点火！起飞！（播放录像）　　同时教师范读句子：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

7、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。　　看了之后你有什么想说的？　　能读出你的感受吗？　　雄伟壮观的发射现场给同学们留下了深刻的印象，让我们把这一画面永远留在自己的脑海中吧。请同学们把描写神5发射的这段话背下来吧。　　集体背诵，出示录像。　　6、承载着中华民族千年的飞天梦想，神舟5号飞船终于成功发射了！　　出示

8、：指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。　　读读这段话，你体会到当时人们的心情怎样？（无比的激动、喜悦、自豪）　　当神五发射成功，指挥大厅里一片欢腾，但不同的人他们的感受也是不同的，让我们走近他们身边来倾听他们的心声。现在老师就是新闻记者，我来采访大厅中的人群。　　A:您好，总指挥先生，看到“神舟”5号发射成功，你最想说的一句话是什么？　　B:接着