xx五年级语文下册第二单元教案设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级语文下册第二单元教案设计本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　5梦圆飞天　　教学目标　　.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3．想象课文所描写的情景，体会“神舟”5号发射时人们无比激动、自豪的思想感情。能结合自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感受。　　教学重、难点　　有感情地朗读课文，读熟读通，体会中国

2、人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪。　　教学课时　　3课时　　第一课时　　教学目标　　.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3.熟悉课文，质疑问难。　　教学准备团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　多媒体

3、　　生字新词卡片　　教学过程　　一、导入新课　　、教师导入课题，简介“神舟”5号发射成功的有关情况。　　2、播放神舟5号发射录像。　　3、师生谈感受。　　二、初读课文　　．课文是如何记录这一激动人心的历史性时刻的？　　2．布置学生自读课文。　　3。提出要求：　　（1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨不读书。　　（2）读准生字新词，根据上下文理解生字新词的意思。　　（3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地方做上记号。　　（4）边读边思考：课文描写了哪些激动人心的场面？是如何描写

4、的？　　4．检查学生自读情况。　　（1）按自然段读课文。　　（2）布置其他同学认真听　　（3）正音：“澎、控”是后鼻音，“乳、执”是翘舌音。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5．布置学生默读课文，找出自己最喜欢的部分反复朗读。　　三、交流感悟　　．听写部分词语。　　2．安排

5、学生代表上台朗读课文，简单赏析课文。　　3．质疑问难：　　（1）哪些场面给你的印象最深？　　（2）你对课文中的词语或句子有什么独到的见解？　　（3）教师给予解答。　　（补充资料）　　A俄罗斯塔斯社在今日头条显著位置，报道了中国“神舟”五号发射的消息。称：“38岁的中国人杨利伟是第431位进入太空的地球人，并且是第一个中国公民。”　　B航天员在太空失重环境中，吃饭有几种吃法。一种是坐着不动，像在地面上就餐一样，自己把食物往嘴里送。另一种吃法是把要吃的一口大小的食物块放在半空中，食物在空间不动，人飞过去用嘴凑上去咬

6、住它。吃饭的时候要闭着嘴吃，千万不能叫食物残渣漏到嘴外边去，否则食物渣子会在空中飘浮不落，很难清除，如果自己或同伴把它吸到鼻子里就不好办了。　　四、安排写字练习　　指导写习字册，教师巡回指导　　五、布置作业团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、　　熟读课文，准备在课堂上朗读　

7、　2、　　思考：课文按什么顺序记叙，可以分几个部分？　　第二课时　　教学目标：　　．指导学生精读感悟。　　2．凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受　　3．通过学习，解决遗留的问题。　　教学准备　　多媒体　　投影文字　　教学过程　　一、复习导入　　、听写词语。　　2、指名朗读课文，指出优缺点，教师进行现场指导。　　3、师生共同复习第一课时内容。　　二、精读感悟　　、简单指导，理清课文脉络。　　（1）点名事件发生的时间。　　（2）重点写人们在酒泉卫星发射中心为“神舟5号”送行时的激动人心

8、的场面。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（3）写发射的场面扣人心弦。　　（4）写杨利伟在太空中问候大家。　　（5）点名了此次发射飞船的重大意义。