《统一的多民族国家》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《统一的多民族国家》教学设计　　　　课题：统一的多民族国家　　[课标要求]　　知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展，以实际行动来促进民族团结和国家统一。　　[教学目标]　　知识目标：我国是一个统一的多民族国家；民族区域自治制度；处理民族　　关系的原则；维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。理解实现祖国统一的基本方针，认识到台湾与大陆统一是

2、必然趋势。　　能力目标：培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力；培养学以致用的能力。　　情感、态度、价值观目标：结合我国各族人民和睦共处、共同发展的生动材料，培养学生热爱各族人民的情感，引导他们以自己的实际行动促进民族团结。从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。　　[教学重点]　　、处理民族关系原则。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师

3、以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、台湾是中国领土，台湾必将与祖国统一。　　[教学难点]　　“一国两制”的基本方针。　　[教法选择]　　情景体验法、活动探究法、讲授法。　　[教具应用]　　多媒体　　[课前准备]　　指导学生收集、整理我国历史、时事中有关民族融合、发展的材料，了解我国各民族的生活习惯、服饰特点、文化成就，重点关注“藏族、蒙古族、回族、维吾尔族、壮族”等人数较多的少数民族。指导学生收集两岸互动和“台独”言论的内

4、容。　　[课时安排]　　课时。　　[教学综合设计思路]　　教学环节　　过程与方法　　设计意图　　视频　　导入团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　播放视频：XX年度“感动中国”人物x疆退休干部阿里帕•阿力马洪收养维吾尔、哈萨克、回、汉等6个民族孤儿的故事。学生在故事中认识感悟到：

5、我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族是一家。　　设置情境，引出本课学习主题。　　践行与评价　　一、五十六个民族是一家：（板书）　　.　　我国是一个统一的多民族国家。（板书）　　活动一、请学生演唱自己喜欢的少数民族歌曲《吉祥三宝》等，或师生简单跳几个不同民族舞蹈的动作。提问：歌曲或舞蹈反映的是哪个民族，涉及了哪些文化内容？　　活动二、小组代表介绍自己收集的我国历史上民族迁徙和融合的史实，以及八年级地理课中介绍的我国民族分布状况。（得出结论：各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，少数　　民族有或大或小的聚居区。）　　2

6、．我国民族分布特点：（板书）　　活动三、学生介绍自己了解的聚居区即五大民族自治区的情况。（学生回答后，教师引导自治区是根据什么制度确立的？教师简单介绍民族区域自治制度是我国四项基本政治制度之一，另三项为全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互

7、努力，我们获得了不少经验。　　3．民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。（板书）　　二、共同浇灌民族团结之花（板书）　　全班学生分为若干合作小组，快速阅读教材，结合课前收集的相关资料，联系生活，合作完成下面的图表，然后各组选出一个代表进行交流，看哪个组完成的最准确，老师给予肯定和鼓励。　　●PPT出示图表：　　现象　　表明　　在历届全国人大和政协中，各民族代表和委员均占一定比例　　少数民族地区可以使用自己的语言文字教学　　对一种风俗习惯是改革还是保留是本民族人民内部的事，任何人和单位不能进行干涉　　政府、任何组织和个人不得

8、干涉公民信教和不信教　　实施西部大开发，青藏铁路通车　　．新型的民族关系和处理民族关系的原则：（板书）　　●PPT出示：XX年4月14日玉树地震后，党中央和全国各族人民对藏族同胞倾力援助的有关资料。　　首先师生共同感受全国人民为促进民族团结作出了积极贡献。　　然后想一想：维护民族团结，我们