九年级物理下册《电功率》学案1分析苏教版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。九年级物理下册《电功率》学案1分析苏教版　　课时1　　教学目标：　　、知识和技能　　知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。　　会用功率的计算公式P=w/t进行简单的计算。　　会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。　　2、过程和方法　　观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。　　3、情感、态度、价值观　　培养实事求是的科学态度。　　重、难点：　　理解电功率的含义。　　会用公式P=w/t　　P=

2、UI进行简单的计算。　　教学器材：　　电脑平台、电能表　　教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）　　教学过程：　　一、前提测评：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　电能……　　电能表……　　电功……　　二、导学达标：　　引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢

3、？为什么？各电器的“w”是什么意思？　　进行新课：　　、电功率：表示电流做功快慢的物理量。　　（学生讨论：如何表示？）　　教师：规定一时间，看谁做的功多！！！　　（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消　　耗的电能。　　即电功率＝功/时间　　P=w/t　　或　　w=Pt　　（2）单位：w――电流做的功――焦耳（j）　　t――时间――秒（s）　　P――功率――瓦特（w）　　w=1j/s　　kw＝1000w　　（3）功率的应用、常见电器的功率团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

4、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　例：电视机的功率P=200w＝　　kw　　例：我们说洗衣机的功率是500w，其含义是　　例：课本7页例题　　练习：课本1页练习。　　2、“千瓦时”的来历　　因为w=Pt　　所以若P――千瓦、t――小位　　则w――千瓦时　　3、怎样测量功率　　学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？

5、　　试验表明：P=IU　　单位：I――安（A）U――伏特（V）P――瓦（w）　　练习：1、一只标有“220V40w”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？利用本题解释额定――实际）　　2、某电能表标有“220V3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60w的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）　　3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。　　小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　课后活动：　　完成物理套餐中课堂未完成的内容。　　课本后练习。　　教学后记：1、重点是电功率的含义，特别要注意单位，避免学生混淆。　　2、对于公式的应用，应通过一定的练习量进行培养。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加

7、了此茶话会。