《台阶》教学设计_2

《《台阶》教学设计_2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《台阶》教学设计　　教材分析：　　《台阶》是李森祥的一篇小说，通过描写父亲终年辛苦，积铢累寸，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。反映出父亲那辈农民为提高地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。同时也赞美了父亲吃苦耐劳、拼命硬干、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、结束农村经济落后状况的心声，回荡着时代召唤的主旋律。　　教学设想：　　指导学生自读本文，要抓住“怎么了呢，父亲

2、老了。”句中句号的使用，因为我觉得这句话是这篇的魂，通过“整体感知——细读——重点研读”的形式感悟、探究“父亲”形象的意蕴，理解作者的情感，最后一句话使用句号的内涵。教学中更不能忽视的是“人文性”，要引导学生联系实际谈谈自己的感受，加深理解。当然，教师“情”的投入也相当重要，教师的语言富有感召力，与学生的互动才能更有成效，效果才能更好。　　教学目标：　　1．能整体感知课文内容，概括故事情节，把握父亲形象的特点；团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部

3、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．能抓住关键语句中的标点符号，体会文中儿子对父亲的感情；　　3．感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。　　教学重点：把握故事内容，分析作者的思想感情，理解作品的思想感情。　　教学难点：把握文中最后一句使用句号的深层含义和作品中所体现的现实意义。　　课时安排：1课时　　课前准备　　学生：预习课文，通过自己

4、查词典，扫除字词障碍，初步把握小说情节和感受人物形象；感受现实生活中农民的生活，特别是老一辈农民的生活。　　（说明：由于这篇小说即便是短篇，然而它对于八年级的初中生而言，仍然显得比较长和难以把握，因此教师教学本课时，预习任务的安排，显得尤其关键和必要了。）　　教学过程：　　一、　　　　　　师生对话导入　　师：我们班同学中有没有最近在乡下造新房子的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，

5、学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：有。　　师：那你们家在造新房子的时候，你爸爸比较看重什么，也就是说什么地方造的很特别，为什么？　　生：（学生根据自家的情况谈）。　　师：今天我们也要来学习一篇有关农村造新屋的，这篇中父亲在造新屋的时候，把造那部分看得特别重呢？　　生：造台阶。　　师：对，那我们就一起进入去看看这位父亲是怎样造新屋的吧！（教师板书课题）　　二、整体感知　　1、初读课文。我们同学在课前已经预习这篇吧，相信我们同学已经作了充分的准备，为了更充分一点，你们可以

6、再用三分钟的时间迅速浏览课文，我这里有三个问题，想了解一下同学们对台阶的整体把握情况。（目的是让学生整体把握文中内容。）　　阅读要点：a、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？　　b、父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？　　c、新屋造好后，父亲怎么样？（要求学生用简洁的语言概括）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获

7、得了不少经验。　　教师根据以上三个问题总结明确：父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿,也要造一栋高台阶的新屋，于是终年辛劳，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋，新屋造好后，父亲却老了。（比较细致、深入、全面地把握课文内容，为分析人物形象，做全面准备。）（说明：整体性阅读的目的是让学生通过初读课文，迅速把握的故事情节，对的故事情节有一个初步而完整的印象。不仅如此，学生通过整体性阅读，还会对文中的人物——父亲，有一个初步的了解。）　　2那么父亲为什么一定要造一栋有高台阶的新屋？（

8、在文中找出相关的句子）　　三、细读课文。用五分钟细读课文（注：在这一环节中要渗透“淌汗、揩、嘎嘎、尴尬、蹿上、硌了一下”等词的音形义的讲解）,思考：　　1、细读课文，分析父亲的形象。小说就是通过造台阶的过程的描述来刻画父亲的形象。　　请以“父亲是一个＿＿＿＿＿的