《技术与设计2》教学指导：知识点列表

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《技术与设计2》教学指导：知识点列表团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《技术与设计2》教学指导：知识点列表团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各

2、班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《技术与设计2》教学指导：知识点列表团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《技术与设计2》教学指导：知识点列表团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老

3、师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　一、“结构与设计”知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平广义结构的涵义·知道结构的无处不在·知道结构决定着事物的性质Ⅰ力学结构的涵义·从力学角度说出结构的概念Ⅰ结构的分类·结合实例说出结构的一般类型Ⅰ结构的受力·根据实例说出各种外力对结构的作用形式，如拉力、压力、剪力、扭力、弯力·知道日常所见的桥梁、大厦、民居和居家用具都承受着各种形式的外力·说出简单结构的受力情况，如单杠、堤坝的受力等Ⅰ结构的强

4、度·知道内力和应力的概念·知道只有当由载荷产生的应力应小于材料的容许应力时，结构才是安全可靠的·分析影响结构的强度的主要因素·知道同一材料对不同载荷的承受能力是不一样的，结合实例分析结构的材料、连接方式与强度的关系·了解一般承力产品所进行的强度试验和作用；能用强度的概念来评价、选择和使用结构Ⅱ结构的稳定性·认识稳定性对结构设计的重要性·分析影响结构的稳定性的主要因素，根据结构的形状大致判断结构的重心位置，并根据结构基底面积，定性地评估结构的稳定性·结合实例分析结构与功能的关系·懂得对结构稳定性进行测试的重要性，能用简单方法对简单结构的稳定性进行定性测试Ⅱ确定结构设计方案·根据确定的结构设

5、计对象，提出结构设计的功能、强度、稳定性等要求·说出结构设计应该考虑的因素，如功能、安全、创新、成本和工艺等·构思出2至3种结构设计方案，并做出优化选择·在结构设计实践中，综合评定设计方案Ⅱ绘制简单结构设计草图·绘制若干种设计方案的结构草图Ⅱ做出模型或原型·选定一种优化的结构设计方案，运用身边材料和工具，制作模型或者原型Ⅱ技术角度欣赏·从结构设计的角度，欣赏典型结构、评价结构Ⅰ文化角度欣赏·从文化、历史和社会的角度，欣赏典型结构设计Ⅰ二、“流程与设计”知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平生活中的流程·知道流程对生活和工作的作用·列举生活和工作中

6、的流程事例Ⅰ生产中的流程·知道流程在生产中的作用·能够举一反三列举工农业生产中流程的事例Ⅰ时序、环节·知道流程中环节、时序的意义·分析生活和工作中流程的环节和时序Ⅰ阅读简单流程图·知道流程可以用方块图、文字叙述、表格、图形和程序流程图等多种形式表达·识读简单的流程图Ⅰ绘制流程框图·能较熟练和正确的用方块图和文字、表格及程序流程图来表达简单的流程Ⅰ分析流程设计应考虑的因素·分析流程设计中应该考虑的因素，如工艺、设备、材料、人员技术和资金等Ⅱ流程的优化考虑的因素·知道流程的改进与工艺水平的提高，以及设备、材料、管理等密切相关·针对确定的流程，分析流程优化时应考虑的因素Ⅱ设计或改进简单生活生产

7、中的流程·知道流程设计的一般步骤，如确定目标和任务→对过程进行分析→初步确定环节→划分时序→绘制流程图→评价和改进→完成设计说明·根据已知条件设计简单流程·根据已有流程，指出可改进之处，提出优化方案Ⅱ说明流程设计或改进的特点·指出所设计或改进的流程的特点和先进性Ⅰ三、“系统与设计”知识点列表学习结果（知识点）指标（当学生获得这种学习结果时，他们能够：）表现水平系统的概念·说明系统存在的普遍性，并能列举身边的系统·说明构成系统的三个要