中国现代美术作品欣赏《开国大典》教案01

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课题：中国现代美术作品欣赏《开国大典》课时：1课时课型：欣赏类授课对象：初中二年级教材分析：此课是欣赏表现造型学^领域的课程，要求学生通过欣赏感受尝试等一系列的美术活动，了解中国现代艺术作品的价值与意义，有助于提高学生的分析鉴赏能力。教学目标：通过对油画《开国大典》的讲述与欣赏，使学生了解中国现代绘画艺术的伟大成就，提高学生对油画中国民族化特点的欣赏能力，激发学生的民族白豪感和爱国主义热情。教学重点：作品的艺术处理及民族绘画与西洋绘画结合的特点。教学难点：设置教学深入展开的情景级方式，激发学生更深入的参与到欣赏活动屮來教学方法：讲述、欣赏与思考。教具?隹备：大幅《开国大典》印刷品一张，［富有民族犄色的工笔画和年画各一幅。学具准备：教材，笔记本。教学过程:^间环节教师行为学生行为（预想）教学手段设计意图组织教学1-5分钟检查学生课前准备1、保持课堂安静2、对所讲的内容进行预习起立，师生间互相问好培养学生尊敬师长的好习惯 引入新课2-5分钟我们知道，屮国的民族绘画中国画，是以线条、墨色来表现形体、质感，并与诗、両、石和结合，达到“形神兼备”、“气韵生动”的效果。（出示中国画、年画挂历）而西洋画中的主要画种----油画，却以丰富、能表现复杂的色调层次，能绘声绘色地表现人物形象。今天让我们来欣赏具有屮国特色的油画《开国大典》1、专心听老师讲2、思维跟着老师走3、冋答老师提出的问题，提出不同的意见（出示油岡《开国大典》）培养学生主动思考问题的能力讲授新课15-25分钟作者：董希文（1914—-1973年），我国著名的油画艺术家。中央美术学院教授，浙江绍兴人。1933年考入苏州美专，1934年进杭州国立艺专预科学习，后考入该校木科。1938年在上海美专借读半年，后又去湖南沅陵国立艺专学习。学校内迁贵阳后，常去茁寨写生。1939年随校再迁昆明，毕业后由学校推荐去越南河内美术专科学校学习，不久回国。1940年到贵州省合作委员会编辑股任职。1943年至1945年在国立敦煌壁画研究所临摹壁画。1、争着举手回答问题2、踊跃的讨论3、认真地思考老师提出的问题然后IhJ答有不同意见引导，解说提问统一答案培养学生主动寻找答案的能力和同学间相互学习相互帮助的爱心 1946年在北京艺专任教，1949年——1973年在中央美术学院任教。生前曾是第二届全W政协委员，中国美协委员，中国美协创作委员会委员和绘画组副组长。屮央美术学院油画系教研室主任。曾任人民英雄纪念碑雕塑创作组长，并作《武昌起义》浮雕草阁。他的作品多次参加全国美展，及参加香港、法国沙龙展出。并多次被选中为中国军、政代表团出国赠人的国礼。《开W大典》是中国油画民族化发展历程屮的代表作，并受到毛泽东、周恩来等中央领导人的肯定。他的艺术功底深厚，强调从整体观察对象和概括描写。重视以情作画，画屮寓情。作品具有浓厚的生活气息，深受群众喜爱。主题思想：作品是一幅深为群众欢迎的革命历史画。它表现了新中国开国大典的宏伟壮阔的场面，再现了“屮国人民从此站起来了”这一划时代的一刻。作品欣赏： 1）《开国大典》概括：画宽4.05米，高2.3米，油画。1952年至于953年作，现藏中国革命历史博物馆。画面主体为毛泽东主席和其它屮央领导人在天安门城楼上。代表着亿万中国人民向全世界庄严宣告：中华人民共和W成立了，中国人民从此站起来。这庄严的声音，响彻天安门广场，回响在祖国大地，震撼着全世界。画面上，国家领导人虽只在左侧占画面三分之一的部分，但在暖调子的红灯笼、红柱子、红地毯的衬托下，非常醒0。毛泽东主席健朗魁伟的身姿处于画面中心，也体现了领导全中国的核心之核心，并与远方千千万万的群众遥相呼应，共同为屮国历史掀开新的一页而自豪。画家在构图、设色、人物等场面的处理上，体现出一个泱泱大国的气魄和风度。如果你到过天安门城楼上，会更加体会到作者构图的大胆与巧妙。画家在画面上加宽了左右两边红柱子的 实际距离，并把右边的一组红柱子搬到画面之外；将栏杆、地毯、游行队伍平行舒展开去使宏大的群众场面得以充分表现。天安门座北朝南，中央领导人本是面向南方站在毛泽东主席后面，处于逆光之中并竹向观众。両家大胆地将中央领导人的位置移至左侧一角，从而消除了逆光与背向观众的现象，使画面显得更加明丽而喜气洋洋。再细看，毛主席的集团也不是面向正南方。另外，典礼当天是阴天有雨的天气，画家却把它改为秋高气爽的晴朗天气，使人有天随人愿、清爽欢快之感。所有这些大胆的改动，一般人看画时都并不会察觉，不会去分析这些情况给人的印象是，该画真实地、恰如其分地表现了开国大典的盛况。非如此不可。这就是艺术家大胆而高超的构阁技巧，从而体现丫一个深刻的道理：艺术不是生活毫不走样的“复制”，艺术的真实，不是生活的真实。艺术的表 现，是由主题的需要而决定的。画家在此画中努力使两方的油両技法与我们民族的审美观相适应，特别在色彩处理上，强调色彩的单纯，对比强烈。红地毯、红灯笼、红柱子及远处红旗的海洋与蓝天、绿树形成对比基调，使画面热烈而明快的；金黄色的菊花与蓝天、白云的对比。既点明了秋高气爽的季节，又与黄色的灯穗相呼应，增强了华贵灿烂、富丽堂皇的欢庆气氛。总之，画中强调了物体的固有色，减弱了随光线、环境而异的西方画法用色法。柔进了中国画法的工笔重彩绘両技巧和敦煌壁画用色的特点。画家在描绘红地毯时，还独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到意想不到的艺术效果。画家深厚的艺术功底，使这幅画成为具有强烈艺术感染力的优秀作品。 课堂练习5-15分钟1、在黑板上画出其中人物的速写。2、指导学生在両纸上両。1、向老师提出问题。2、在纸上自己画。引导互动培养学生的动手能力总结2-5分钟《开国大典》体现了中国历史的转折中华人民共和国诞生的历史性画卷。是中国绘画史上的一个新起点是西方的油胆1技法与中国传统绘画技法相结合的典范。体现了文学艺术既高于生活，又忠于生活。历史画，既要尊重历史的真实，又要进行艺术的提炼。《开国大典》是划时代的历史画卷，是西洋画（油画）与屮国传统绘画技法相结合的杰作同学们的表现很好很配合老师教学的各个环节从头到尾的回忆总结提出建议回忆整个课堂使学生再次巩固这节课所学知识作业布置1.查阅资料通过这张油画了解当时的社会背景与历史现象？2.有意识的可以画一张素描稿。细心认真地完成老师布置的作业提问法布置作业提高学生的观察与欣赏能力 板书设计开国大典4.05米高2.3米董希文形神兼备查阅资料通过这张油両了解当时的社会背景与历史现象?