五年级下册lesson 7-are you ready for a song-教学设计

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下五年级下册Lesson7:AreYouReadyForaSong?教学设计　　教学目标：　　知识目标：　　1、完成本正课的句型问答，并通过句型练习，能正确地运用句型：Canyou_____?和其答语，描述能在火车上做什么。　　2、复习现在进行时并学习本课的歌曲。　　3、完成本单元的故事和活动手册。　　4、复习单词∶loud,quiet　　能力目标：　　1、利用所学的知识进行情景交际联系。　　2、通过所学歌曲，进一步加深对现在

2、进行时的认识。　　情感目标：　　通过学习，培养同学对大自然的热爱和合作意识。　　二、教学重点：　　1、能正确运用单词“loud,quiet和句型“Canyou____?”和其答语。　　2、完成本单元的故事和活动手册。　　3、复习现在进行时。　　4、利用所学进行情景交际练习。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　三、教学难点：　　利

3、用所学进行情景交际练习。故事的学习。　　四、教具、学具准备：　　录音机（磁带）或光盘，　　五：教学过程：　　1、Greeting　　T:Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?　　Ss:I’mfine.　　T:How’stheweathertoday?　　Ss:Theweather/It’s___,　　T:Howdoyougotoschool?　　S:Iwalktogotoschool./Igotoschoolbybus.　　T:Whatcanyouseeonabus?　　T:Isee___.　　T:What

4、canyoudoonabus?　　Ss:Ican___.　　T:HowdoyougotoBeijing?　　Ss:IgotoBeijingbybus/train/car.　　T:Whatcanyoudoonatrain?　　Ss:Ican___.　　T:Canyoulookoutofthewindow?Canyoureadapicture?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学

5、期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　(让同学在不知不觉中完成了本课的一局部学习任务，调动了同学的学习积极性)　　2、Let’ssingasong　　T:Today,Dannyisonthetrain,too.Whathappened?Let’slistentothesong.　　和同学一起朗读歌词，解答同学不懂的词语或句子。　　按节奏朗读歌词。达到熟练。　　(打开书或看光盘，学习本课的歌曲，教师可利用手势语或体态语言协助同学理解本课的歌词，边唱边做动作，这样也可激发同学的学习兴趣)　　3、StoryBook　　T:Today

6、BabyBeckydoesn’tgotoschool.Hegoesforawalkwithhermother.Whatcando?Let’slookatthestory.　　播放故事录音，让同学边看书边听。勾出自身不懂的地方。　　然后将同学分成小组，互相协助解决勾出的问题，小组内解决不了的，全班同学一起解决，教师指导。　　再次听故事，跟读，并考虑老师提出的问题。WhatcanBabyBeckydo?　　回答老师的问题。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症

7、下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下师生讨论故事，可以互相提问，也可以自由讨论。老师可以给出一些有关的问题，如：DoyoulikeBabyBecky？whyorwhynot?　　扮演故事。将同学分成小组，组内的同学分别扮演不同的角色，扮演这个故事。　　小组到前面展示对话扮演。　　(对于本课的故事教学，教师主要培养同学的合作意识，带动那些不积极参与的同学。)　　4、Classclosing　　ActivityBook　　（检查本课所学知识的掌握情况

8、，对于所遇到的问题和时解决）　　板书设计：　　Lesson7:AreYouReadyforaSong?　　Whatcanyouseeonabus?Icansee___.　　Whatcanyoudoonabu