学科渗透德育措施英语德育渗透

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-学科渗透德育措施英语德育渗透在英语的教学当中，总离不开现实生活与实践为基础，而且实践又要以理论为指导，把英语知识应用于生活。则思想德育的教育在英语教学当中更显重要。一、政治方面：以英语国家的发展史及现实社会的矛盾斗争情况，教育学生要培养理论联系实际及事实分析的作风。并以国家、社会的发展进步的过程，坚定学生的爱党、爱国主义和吃苦耐劳精神，为共产主义理想及报效祖国的献身、牺牲精神。二、思想方面：结合英语科学理论与实际生活的联系，在教学当中渗透有关人文风情，生活习俗，经济问题，透析英语与经济、英语与现代化的血肉关系，教育学生树立正确的人生观、价值观、世界观，教育学生热爱祖国。三、科学方面：科学来不得半点虚假，学习外语则更要遵循语言习俗，在现实生活当中，分析、了解、掌握英语国家的发展、人文风情，生活习俗，经济问题及现实社会。教育学生培养科学的人生观，脚踏实地，用科学指导人生。       .-- -音体美备课组德育渗透一、通过学习中国民族民间音乐美术，使学生认识到：1、我国各民族的民族、民间音乐是中华民族优秀传统的组成部分，是世界优秀音乐文化的瑰宝，是人类精神文明的精品。2、我们必须精心地继承、发展民族音乐美术文化。并使我们优秀的民族、民间音乐美术文化在世界范围内发扬光大。3、对学生进行弘扬民族传统文化的教育和爱国主义教育。二、通过学习外国民间音乐、美术，使学生认识到世界民族民间音乐、美术的多元性。.-- -世界各民族的民族民间音乐、美术，无论是东方的，还是西方的，都是几千年来人类文化的积淀和艺术创造的集中反映，都具有审美价值和认识价值。随着现代科学技术的发展，各种传媒手段为我们提供了快捷了解世界各国、各民族不同类型和不同风格音乐、美术的条件。欧洲古典音乐、美术虽然具有很高的艺术价值，流行音乐、美术虽然以其猛烈的方式影响着社会生活，但是，它们都无法取代人类在漫长岁月中创造的丰富多彩的民族、民间音乐、美术文化。通过学习，使学生认识到：我们要像保护名胜古迹一样，精心地珍视、保护民族的音乐文化、美术。使这些优秀的民族、民间音乐、美术不仅在其本国本民族得到继承和发展，永远具有旺盛的生命力而且使其在全世界得到传播、光大，生根开花，共享这一人类精神文明的成果。正如我们经常所说的：越是民族风格的艺术越具有国际性。三、通过欣赏我国近现代最著名的声乐、器乐和歌剧、舞剧作品、美术作品，熟悉我国自“五四”以来的优秀音乐作品、美术作品高度的思想价值和艺术价值；理解关于“群众歌曲与艺术歌曲”、“我国近现代音乐、美术”等方面的基础知识。结合音乐、美术欣赏，学习或复习一些知识，知道我国几位著名的音乐家、美术家。四、体育是学校教育的重要组成部分，但与德育、智育有着共同的教育目的，但又有不同之处。体育是通过教育与锻炼，使受教育者体质得到增强，体育卫生保健知识得到提高，从而以良好的身体和心理状态进行学习。结合体育教学特点，不断提高他们为革命锻炼身体的自觉性，养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织、遵守纪律、热爱集体、朝气蓬勃、勇敢顽强、艰苦奋斗的革命精神。”课改提出了“健康第一、终生体育”理念。1、体育教学充分体现爱国主义教育.-- -2、体育教学充分体现集体主义和社会主义精神文明教育3、体育教学充分体现卫生与个性发展教育4、体育教学充分体现意志品质与道德观念的教育5、体育教学充分体现组织纪律与法制观念教育6、体育教学充分体现国防观念及劳动教育。.-- -语文备课组德育渗透语文教学中德育渗透的目标与内容语文教学中德育渗透的目标是：学习和掌握语文基础知识，培训学生运用所学知识，解决学习和生活中所遇问题的能力；在知识传援中渗透中华民族悠久历史和文化传统的教育；通过典范的文章，使学生热爱祖国，培养关注人民的情感，做有理想、有道德、有文化、有纪委的建设者和接班人。语文教学中的德育渗透内容，应当是潜移默化，寓教于乐。它既包括知识教育和能力培养，又包括爱国思想、集体观念、奉献精神等，从而使学生既有知识能力，更具有良好的思想道德素质。“文以载道”，语文教学离不开德育。一、政治方面。树立理论联系实际的马列主义作风。理解党的政策的原则性、灵活性。坚定学生的共产主义理想和牺牲精神。二、思想方面。教育学生理解社会上的各种人和事。教育学生理解追求生活美、艺术美。教育学生善待动物、大自然，教育学生用语准确、生动。教育学生树立正确的生死观。教育学生学会宽容。学习古文，教育学生热爱祖国古文化。三、科学思想。.-- -让学生了解生物进化知识，和在学习上的不畏艰难，勇于求索的精神。让学生了解科学的知识。让学生了解科学的态度和精神。四、在标题中点拔渗透。五、在作者简介中点拔渗透。六、在时代背景介绍中点拔渗透。七、在材料补充中点拔渗透。八、在关键语句的阐释中点拔渗透。九、在主要情节研讨中点拔渗透。十、在问题设置中点拔渗透。十一、在主题开掘中点拔渗透。十二、在板书设计中点拔渗透。十三、在表情朗读中点拔渗透。 .-- -政史地备课组德育渗透一、课堂渗透政史地的德育渗透无疑主要是以课堂为主阵地，比如地理课堂上，老师经常可以结合教材给学生讲些关于保护环境的知识，让学生懂得要和大自然和谐相处，就要保护好我们生存的环境，同时在讲到有关天文知识时，还联系实际，揭批李洪智的法轮功所谓“地球末日”的荒唐和人死后可升天的所谓“圆满”的荒谬。又比如历史课上，老师都可以紧紧抓住历史课的特点对学生进行爱国主义教育，他们利用近现代史上一大批爱国的仁人志士的英勇事迹，教育学生认识世界近现代史实际上是一部帝国主义的侵略史，也是一部落后民族的抗争史，使学生明白落后就要挨打，自强才能御侮的道理，从而培养学生的危机感和紧迫感，树立为中华的崛起而读书的雄心大志。在政治课上，我们更紧密结合党在现阶段的各项路线方针政策，课堂上经常讲一些时事政治，如十五计划的有关内容、关于西部大开发的四大工程的介绍、海空卫士王伟的事迹等，随时对学生进行思想政治教育，让学生了解国内外大事，提高学生思想素质。二、活动渗透.-- -学校的一切活动都是为了教书育人，育人的工作除了课堂，大量的是在各种活动中育人。我们备课组可以组织了一系列活动，如地理科与学校一起搞大型的和天文讲座，讲授有关天文知识，揭批法轮功的谎谬言论，通过活动提高了学生的科普知识又扩大了学生视野，提高学生辨别是非的能力。《知识改变命运》，对学生进行一次很好的理想前途教育和学习动力教育，让学生懂得自己去发奋学习，并运用知识改变自己的命运，进而改变国家的命运。我们可以利用第二课堂开展一些活动，如看录相关于日本东芝电脑笔记本事件并进行讨论等形式，既培养学生的学习兴趣又进行爱国主义教育。       .-- -中学数学备课组的德育渗透一、教师结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育1、使学生逐步树立实事求是、一丝不苟的科学精神，树立辩证唯物主义观点。2、激发学生的民族自尊心和凝聚力，努力使学生形成为国家和民族振兴而努力学习的志向。3、要陶冶学生的情操、培养学生勤于思考的习惯、坚韧不拔的意志和勇于创新的精神。4、帮助学生通过学习数学，养成良好的学习习惯，认识数学的科学意义、文化内涵，理解和欣赏数学的美学价值。二、具体应该做到：1、结合素质教育积极开展创造性活动。素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新意识。一方面数学素质的提高，丰富了学生的精神世界。通过揭示数学发生发展的过程，加强数学与其他学科及日常生活的关系，使学生形成正确的数学价值观。认识数学的科学价值和人文价值，逐步形成正确的人生观，进一步树立辩证唯物主义的世界观，树立不畏艰难、刻苦钻研的献身精神。.-- -2、利用教材挖掘德育素材。在数学教材中，思想教育内容并不是明确提出的。这就需要教师认真钻研教材，充分挖掘其潜在的德育因素，例如，在极限数学中，可举出古例“一尺之棰，日取其半，万世不竭”。再如通过“杨辉三角”“祖日恒原理”等内容的教学，使学生了解我国古代的伟大数学成就，培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强为祖国建设事业刻苦学习的责任感和自觉性。3、在教学过程中要充分发挥学生的自主性和创造性，培养学生的批判性思维对学生养成良好的习惯树立实事求是、一丝不苟的科学精神。.-- -物理备课组的德育渗透一、渗透辩证唯物主义观点和辩证法物理作为一门科学，本身充满了辩证唯物主义的思想方法。如果教师在物理教学中结合课程的特点，把教材中的科学内容与思想内容有机结合起来，运用辩证唯物主义观点去分析、阐述物理现象和规律，注意将哲学思想运用于物理教学之中，就不仅能使学生正确而深刻地理解物理知识，而且对科学世界观的形成，方法论的掌握都有积极作用。（1）挖掘知识点中隐含的德育内容（2）抓住奇妙的物理实验（3）联系实际，联系社会二、渗透严谨的科学态度、坚强的意志和科学精神（1）利用物理实验培养学生的科学态度和坚强的意志（2）利用物理学史培养学生的科学精神三、渗透爱国主义、集体主义和高尚的思想品质（1）结合中国古代物理学成就对学生进行爱国主义教育（2）结合当前实际进行爱国主义教育（3）利用课外活动渗透德育            .-- -生化备课组的德育渗透生物、化学教学中对学生进行德育渗透，使之在学生心中达到“润物细无声”的效果，即与生物、化学知识水乳交融，锦上添花。一、在课堂教学中结合基本概念、基本理论内容渗透德育在现行生物、化学教科书中，蕴含着丰富的辩证唯物主义观点的素材，只要努力挖掘，教学过程中有意识的插入，就能够把辩证唯物主义教育与生物、化学教学有机地结合起来。将辩证唯物主义内容渗透到教学过程中，不仅能使学生加深对课程内容的深刻理解，把知识融会贯通，而且有助于学生正确世界观的形成，发展学生辩证思维的能力。二、结合生物、化学史进行爱国主义教育化学教学中，将爱国主义教育与学科教学融为一体、相互渗透，使学生在掌握化学基础知识和基本技能的同时，受到爱国主义教育，并将爱国主义精神转化为为人民服务的崇高理想，从而会更加努力学习，奋力拼搏，立志成才，促进自身的全面发展三、结合环境保护教学，培养学生的社会责任感.-- -环境问题是当前国际上普遍关注的问题，保护环境，就是保护人类赖以生存的物质基础。教材中多处提到一些物质易引起环境污染及防治措施。废水，废气、废渣、酸雨这些触目惊心的事实引起我们足够的重视。把环境意识渗透到教学中，培养学生的社会责任感。四、结合生物、化学实验培养科学精神1、通过教师的演示实验，使学生观察到正确清晰的实验现象，指导学生准确记录实验现象，深入分析，推理，查资料得出结论，培养学生树立认识来源于实践的观点。2、分组实验，培养学生严谨的科学态度，良好道德修养,良好行为好习惯。按实践—认识——再实践——再认识的规律解决问题，既牢固的掌握了知识又获得了科学方法。.--