小学品社学科第二单元电子备课.doc修改于洪新.621112doc

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1、-小学品社学科第二单元电子备课单位堽城里完小年级五单元主题龙的传人任课教师于洪新课时二总第课时课题5遥远的东方有一条龙活动目标1、通过查阅史料，感受中华文明的历史渊源，初步了解人类演变、进化的过程。2、从祖先留下的宝贵文物，体会他们的精神和智慧，了解中华文明发展进程，为我们都是炎黄子孙而骄傲。3、学习用历史的眼光看待伟大的祖国。活动重点感受中华文明的历史渊源活动难点让学生知晓中华民族的历史渊源，包括祖先的进化以及中华文明的发展历程活动准备学生：在课前上网或查找相关的书籍，作为对本课知识的补充。课外搜集、阅读古代传说、神话故事，在此基础上可在课

2、内开展讲故事比赛。教师：制作课件活动过程第一课时悠久的历史（一）情景导课点明主题猜关于龙的谜语、成语开花（带龙字的成语）等形式，引导出我们都是龙的传人，伟大中华民族有着辉煌灿烂的历史，从而点明主题。（二）历史再现：1、（如果条件许可，本环节可单独用一节课播放视频）2、引导生谈感受，培养民族自豪感，落实情感目标。（三）足迹探访：1、课件展示我国古代文明遗址分布图，引导学生进一步了解祖先留下的足迹，从而感受中华文明的地域广博，中华文明博大精深。2、通过课件介绍黄帝陵及炎黄子孙的由来，引导学生认识到中华民族自古以来就有很强的凝聚力，是一个团结、智慧

3、的民族，从而为自己是炎黄子孙而骄傲。（四）大显身手1、在我们身边有哪些古代文明遗址？2、你还知道那些远古人类的文明情况？3、谈谈你对远古文明的感受二次备课.---以学生汇报为主，以日记、照片等形式在小组内、小组间、全班交流自己搜集的资料，以增强学生自主学习、探索合作的能力，尤其要用好我们身边的大汶口文化遗址，以增强资料的亲切感。谈感受既是对学生爱国情感的进一步升华，也可以作为本节课的课堂小结。第二课时悠久的历史（一）回顾导课上节课，我们了解了中华文明的起源，探寻了中国文化文明的遗址，这节课我们继续走近半坡遗址、河姆渡文化遗址，看清祖先的生活，

4、感受祖先的智慧。（二）古代文化行播放课件，从衣、食、住、行等方面展示半坡遗址、河姆渡文化的详细情况。分析“刀耕火种”的现象，了解原始人的生存状况，对比其他文明古国，列举世界之最，从而让学生充分领悟祖先的智慧，再次点燃学生的民族自豪感。（三）英雄故事会1、你知道古代传说中有哪些英雄人物吗？他们都有什么事迹传下来？2、选择一个你喜欢的古代传说，讲给同学们听一听。3、古代传说中的人物，你最喜欢谁？为什么？4、为什么炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的始祖？我们为什么叫做炎黄子孙？以学生的讲述为主，让学生在讲述历史传说中进一步了解历史，学习古代英雄的精神和聪

5、明才智，培养学生辨别是非善恶的能力。（四）历史图片展将学生搜集到的历史图片资料，按一定的历史阶段或类别划分，并在班级公开展示，使学生在观赏过程中，收获更多的历史资料，丰富感知，提高学习效率。如果受时间限制，本环节也可让学生在课下进行或采用手抄报的形式进行展示。（五）歌曲欣赏升华情感齐唱《遥远的东方有一条龙》，全课结束。利用音乐《遥远的东方有一条龙》通过课件，介绍中华文明的起源介绍大汶口文化遗址课件播放《中华文明的起源》故事大王评选播放歌曲《中国梦》效果检测情况教学反思.---小学品社学科第二单元电子备课单位堽城里完小年级五单元主题龙的传人任课

6、教师于洪新课时二总第课时课题6、独领风骚的中华文明活动目标1、从思想、文学艺术、建筑等方面，感知中华民族灿烂的文明遗产，为祖先的智慧而叹服；2、学习一些古文古训，懂得做人的道理；3、收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养；4、懂得我国有哪些建筑物群被列为“世界历史文化遗产”，从而增强民族自豪感。活动重点让学生通过本课的学习，感知中华民族灿烂的文化遗产，从而增强民族自豪感。活动难点收集、整理、诵读名家名篇，提高文学修养。活动准备学生：图片、资料、读书计划卡。教师：制作课件活动过第一课时　影响深远的思想一、联系实际，导入新课1、我们常说：山东的著

7、名旅游景点有“一山一水一圣人”，“一山”指我们泰山，“一水”指济南的泉水，那么你们知道“一圣人”指的谁吗？（孔子）2、课前你们已经收集了关于孔子的资料，谁来给大家介绍一下。学生交流资料。3、教师小结：孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被认为是影响世界的100位名人之一。这位生活在中国几千年前的古人，为何能得千秋万代人的敬仰？今天，我们的历史之旅将带大家到孔乡探古。二、孔乡探古1、（课件：孔子的生平和思想影响）请同学们来看这段资料，看看你从中又了解了哪些内容。二次备课.---程2、说说你了解了哪些内容，谈谈你的感想。小组内先交流，然后汇报。

8、3、你认为孔子最使后人敬仰的原因是什么？4、你收集了哪些影响你生活和学习的孔子的名言？全班交流。（课件：补充孔子名言）指名读，说说你的理解。5、小结：孔子向人们宣扬