想方设法提高教学质量.doc

《想方设法提高教学质量.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、想方设法提高教学质量——谈谈小学毕业班语文教学工作各位领导、老师：大家好！今天我们聚集在一起，共同研究探讨本届毕业班工作，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量。现在我结合平时教学中的做法和我校几位老师的做法在这里谈谈《想方设法提高教学质量——关于小学毕业班语文科教学谈，》，如果说得不好的地方请大家批评指正。我今天要谈的分为四大部分：第一部分是现状分析，第二部分是关于教学策略问题，第三部分是平时语文科教学的具体做法，第四部分是关于毕业复习。第一部分毕业班现状分析学生现状：1、总体来说学生比较单纯、开朗、活泼，学

2、习的积极性较高。2、大部分学生的语文基础知识不扎实。3、学生整体看起来语文知识积累不足。4、部分学生学习上的不良习惯（拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不规范、早读课无法自行安排读书任务等）已形成，一时难以改变，有的对学习缺乏兴趣，对自己丧失信心。5、学生没有形成自己的学习方法。6、有个别思想品质较差的学生对班级整体的负面影响较大。       教师现状：本届毕业是课改实验启动年级，而担任毕业班教学的老师很大一部分不是从一年级跟上来的，有的甚至是今年才接触这套教材，对学生情况不是熟悉，对本套教材不熟悉，对毕业班的压力，责任，困难认识不够，对毕业班教学准备不够充分，知识点

3、考点抓得不准，练得不熟，对学生的心理了解不够，班务管理不够落实，很大程度影响到教学工作更好地开展。但我们的老师工作热情很高，舍得花时间流汗水，所以，我们应该对自己有信心。第二部分关于教学策略问题一、爱你的学生，相信你的学生，让学生喜欢学习语文孩子天生是要被关爱被呵护的，爱孩子是教师的天职，我们很多老师不是不爱学生，而是不懂，是不会让学生感受到老师爱他。学生没有感受到，等于老师没有爱。首先，请老师们直接了当告诉你的学生：老师爱你们！你们就是老师的孩子！你们在老师心中就是一颗颗珍珠！做一个最好的你，那么你就是老师的好孩子！其次，尽量让你的语文课堂生动有趣，我一直相信每一位

4、真诚的有经验的老师都有各自的风格，特点，独到的本领。因此，老师们，每堂课都上出你的风格，想办法让你的语文课成为吸引学生的课，让学生爱上语文。再次，相信你的学生，每一个孩子，哪怕是残疾的孩子都有很大的发展潜力，在具有无限发展可能性的生命面前，我们要求自己学会崇拜，学会自豪，儿童的生命是值得崇拜的。我们要经常提醒自己，既然要教育学生，就要把他们当成天下最好的学生，为他们感到自豪，让他们朝我们期望的方向发展。第四，对学生要求宽严有度，我们老师每刻每时都要关注自己的学生，而大多数的时候可以对学生的表现视而不见，不一定激励，更不轻易批评，更多的是包容，比如有的学生实在不会做的题

5、目放空白，就要宽容。又如，有的老师讲了多次的题目，学生还是做错了，老师就罚学生抄100遍，这是我不赞成的，老师们啊，你自己试试抄100遍，看看感觉如何。老师们，学生做错了可以罚写，但不要超过三遍。抄100遍是折磨人的呀，毕竟折磨人是一件不道德的事。在学习态度、习惯方面就要严格要求，如出现你在布置作业时，学生无理地跟你讨价还价，就不能让步，必须按老师的要求去完成。还有课堂你想让学生怎么做，你就在跟学生讲清楚，让学生按你的要求去做。老师们，我们爱学生，相信学生，让学生爱学习语文，即使他不给你考好成绩，你也不会吃亏，因为学生总记得你对他们的好，说不定你就是对他一生成长影响最

6、大的老师。所以，爱我们的学生，相信我们的学生，没错的。二、培优转差，关注中等生所谓“培优”一个是让原来的优生保持优秀或更进一步，另一个是从中等生中再培养几个优生。“转差”就是要使后进生成为中等生甚至优生。前者较容易做到，后者就带有偶然性。但是学生是存在差异的，我们必须承认差异，因材施教。如果后进生没有进步，只要保持原状，你就没有错；如果后进生有了进步就是你的功劳，如果在你的努力下，你的后进生从成绩30几分进到50几分，别抱怨你多努力他还是不及格，其实说明你很了不起了，你想，如果你的班里有两个这样的学生，你的班级总分就提升了40几分了，是不是应该高兴呢？老师们，我们每接

7、一个班级，总是对优生和后进生印象深刻，而中等生这一块，往往被我们忽视了，常记不住他们的名字。然而，正是这一块才是我们老师的用武之地。我们可以把中等生分成两部分：一部分是有可能成为优生的，另一部分是保持原状，比较不容易进步的或有可能变为差生的。针对前一部分的中等生要想尽办法让其提高成绩，方法有四：1、找机会告诉他，你完成可以成为优生，只是你之前的老师没发现，现在老师发现你是优生的料。2、课堂上尽量照顾，让他们有表现的机会，有体验成功的机会。3、作业多几分留意。4、研究他们试卷、学习状态，帮助学生找出薄弱点，让这些学生跑起来。当然我们一时间没有足够精力照