拓展训练在中职武术教学中的应用

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1、拓展训练在中职武术教学中的应用福建建筑学校摘要：为了提高中职生的身体素质，在中职体育教学拓展模块中，武术课程受到大多数学生的喜欢。在武术课程中拓展训练被广泛地应用，它的出现能够让中职学校制定出明确的武术模块教学目标，并让学生完成相应的教学任务，最终形成有效的教学评价体系。然而，伴随着我国综合实力的提高，在这一过程中存在一些问题。因此，本文对拓展训练在中职武术教学中的应用进行了探讨和分析，希望通过对木文的分析能够促进我国中职牛.武术能力的发展，并提升中职学牛.的社会地位和综合实力。关键词：拓展训练;武术教学;应用模式;作者简介：薛来锋（1976-）,男，汉族，福建平潭人

2、，高级讲师，本科，福建建筑学校，研究方向：中职体育教学。1引言拓展训练起源于第二次世界大战，在战争之后，英国发明了这种训练，其具体的内容是指通过专业的训练机构，对人们进行室外训练的一种生存方式。这种训练能够磨炼人们的意志，还能提高人们的身体素质。这对于学生而言格外重要，学生不仅是祖国的希望，同时也是社会中最有潜能的人才，对其进行拓展训练，可以有效地提升我国的综合实力。因此，本文特从拓展训练在屮职武术教学屮开展的可行性、拓展训练在中职武术教学中的应用模式两个方面分别进行了叙述和总结，希望通过木文的研究能给我国中职学校在武术教学方面提供一些帮助。2拓展训练在中职武术教学中

3、开展的可行性2.1符合全面发展的需求实现对学生的全面发展一直以来都是我国坚持的教育方针，全面发展的目的是为了提高学生的综合素质，改变学生的身体体质，这样能为W家培养出优秀的人才。但是，从实际的情况来看，拓展训练既可以让学生的素质得到全方位的训练，这为对学生实施全面发展提供了根本的保障。2.2符合中职学校发展的需求在对学生进行培养时，不仅需要对其进行素质能力的培养，还需要对学生的身体素质、心理素质等多个方面进行培养，解决这些问题的最佳方法就是对其进行拓展训练，这是由于拓展训练本身具有磨炼意志、提高身体素质的特点。所以，在中职学校的武术教学中，拓展训练的开展符合中职学校的

4、发展需求。2.3符合武术教育发展的需求目前，我国屮职学校的武术教学正处于发展阶段，很多的屮职学校都将其设置成了必修课、选修课。但我国中职学校在教师素质、教学场地等方而存在着一定的不足，使学生比较缺乏对此项课程的学习积极性，这就给中职的武术教学带来了一定的挑战。3拓展训练在中职武术教学中的应用模式3.1学情分析学情分析是中职学校开展拓展训练的第一步，同时也是最关键的一个环节，因此，教师应重视起这项工作。学情分析主耍包括对学生年龄段的分析、学生能力的分析等多个方面。对学生年龄段进行分析，在中职学校阶段，学生处于冲动时期，如果教师不能掌握这个阶段学生的特点，很容易让学生产生

5、逆反心理。而对学生的能力进行分析，是要从根本上丫解学生，并在对其进行教育的过程屮找到最佳的教学方法，以此冰能顺利地开展拓展训练。3.2目标制定在目标的制定过程中，中职学校首先应该制定多元化的目标，然后制定出全面性、科学性的培训计划，最后在培训的过程中对学生渗透思想教育，这样不仅能够培养出具有良好身体素质的学生，还能切实地提高学生的道德意识。除此以外,在培训时，中职学校还可以开展相关的文化活动，让学生参与到文化活动，有助于促进学生心理健康的形成，进而向着全面性的发展。3.3拓展设计开展拓展训练还需要对拓展内容进行设计。一是可以开展以非专业技能为主的教学活动，比如开展太极

6、拳这项活动，这个动作十分的缓慢，有助于锻炼学生的耐性。二是可以幵展以游戏为主的教学活动，武术教学主要目的是为了发挥学生的身体潜能，开展游戏形式的教学活动，还可以有效地锻炼学生的团结协作能力。三是可以幵展以问题为主的教学活动，通过设置相应的活动情景，可以让学生以小组的形式，参与到活动屮，有助于使学生形成独立解决问题的能力。3.4团队实施在团队的实施过程中，开展拓展训练首先需要尊重学牛.的自主选择权，给学生提供自主学4的机会，不仅可以有效地提高武术教学的整体质量，还能使学生养成自主学习的好习惯。然后在这个过程屮，需要坚持以学生为主，一方面要给其提供广阔的生活空间，男一方而

7、要让其发挥出自身的优势。最后要激发学生的学习兴趣，教学内容丰富多彩可以增加学生学习武术的兴趣，也能够提高中职学校武术教育课程开设的价值。3.5教学评价学生结束拓展训练后，教师需要开展教学评价工作，这项工作的开展不仅是为了进行教师的自我总结，还为了从中找到拓展训练中存在的问题。在教学评价中首先需要评价团队行为，对小组的表现进行综合性的评价，指出在活动所存在的问题，并对其做出进一步指导。然后对表现优异的小组进行物质奖励、U头奖励，表扬他们的团队协作精神。最后需要教师对自己在拓展训练中的行为进行总结，并由学生对教师自身的不足进行点评，这样有助于建立良好的师