新湘教版一年级上册美术第5课《我的太阳》教案教学设计ppt课件

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下新湘教版一年级上册美术第5课《我的太阳》教案教学设计PPT课件　　新湘教版一年级上册美术第5课《我的太阳》教案教学设计PPT课件　　全册PPT课件下载页面：http://www.lspjy.com/forum-352-1.html　　第5课我的太阳　　教材分析：　　本课通过启发学生想像，让学生带入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象　　“我的太阳”从激发主体热情和本原意识出发，诱发学生的表现欲望，本课的难度很大，但给学生表

2、现的空间却很大　　从平时学生画的太阳来看，往往显得简单、模式化。如何使这一课学生感兴趣而又不概念化，教师的引导就是关键了。教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业，画面充满了激情和活力。教师从课外寻找和自己创作的“我的太阳”范图主要是在太阳的圆形内部及光芒上求变异，展示各式各样的太阳大概有二十种，为学生提供了丰富的样式，拓展了学生的创作视野。作业要求宽泛，体现了灵活性和创造性，给学生创造表现活动提供了最合适的环境狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光

3、阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教学要求：　　1．能抓在太阳的基本形状特征进行大胆想像，创造出有个性的太阳形象。　　2．在美术活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情　　教学重点：创造出有个性的太阳形象　　教学难点：如何使学生克服模仿的心理(怎样变化圆内空间、圆形及光芒)　　教具准备：范画两张、七彩粉笔、歌曲磁带等　　学具准备：水彩笔一盒、画纸一张、泥、剪刀、彩纸等　　教学教程：　　—、自由画形式导入课题：　　(1)老师问：谁会画太阳?请三位学生上台自由画太阳

4、　　(2)老师问：太阳是什么形状?(圆形)　　它的四周还有什么?(光芒)　　(3)两人一组讨论：谁画的太阳最有趣，最美?为什么　　(4)揭题、板书课题。(见板书)　　二、教授：　　(1)老师带领学生欣赏第5课书中的学生作品。　　老师：咦，怎么太阳还有眼睛、鼻子、嘴巴?这是怎么回事?狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下(把太阳当做人来画)画上眼

5、睛、鼻子、嘴巴，就变成了人，这是在太阳圆内变化了。那四周的光芒，它又是怎样变化的呢?　　请看书中左上图：他把太阳的光芒变成了小女孩的头发，还用蝴蝶结扎起来，还给她脸上涂上红红的胭脂，一下子，太阳就变成了一个美丽的小姑娘。　　书中左下图：把这个太阳的脸涂成了大海的颜色，嘴画成了一艘小船，鼻子画成了一个小人坐在船上邀游大海，脸上笑成了两朵花，再看它的光芒像火焰一样，然后还种了许多的小树，这位同学还有环保意识，种上了树，都把小鸟吸引来了，还在这儿做窝呢。　　书中右下图：太阳的头顶上戴了什么?(皇冠)　　老师：对，把太阳比做无比神圣的女皇，把“女皇”的头

6、发画成了什么?(树叶：红、黄、绿)绿树叶是在什么季节?(春季)黄、红树叶是在什么季节?(秋季)　　三、了解太阳的七色光知识：课间活动2分钟，放音乐《七色光》，老师和学生一起跳。　　老师问：怎么歌中把太阳说成了七色光?为什么?(学生自由回答)　　老师：我们平常看到的太阳是黄色、白色，但实际上太阳光是由赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色合在一起而成的。有时，天上出现的彩虹，它的七色就是天上的小水珠把太阳光折射出了美丽的彩色，所以我们画的太阳应该是有许多种颜色的。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充

7、分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、老师示范画及启发学生画太阳过程：　　老师边示范画不同造型的太阳，边讲解怎样把太阳画出有个性的造型。　　(1)把太阳拟人的画法，并添画变化光芒，可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子等。　　(2)可以从四季来看太阳，春天的太阳光芒是枝条，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦等等。　　(3)还可以用点、线、面等元素，以图案化的形式来表现太阳。　　五、欣赏两张

8、范画：老师画的自己心中的太阳若干个。　　六、交代作业要求：　　(1)抓住太阳基本的形状特征——圆形和光芒进行大胆想像，采用夸张手法和拟人