《鱼化石》同步学习探究训练.doc

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2、写在方格内。《鱼化石》同步学习探究训练《鱼化石》同步学习探究训练语言基础知识1漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。《鱼化石》同步学习探究训练《鱼化石》同步学习探究训练语言基础知识1漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。鱼化石激发了诗人的灵感，唱出了生命之歌。2给下列诗句划分朗读节奏。动作多么活泼，精力多么旺盛在浪花里跳跃，在大海里浮沉。不幸遇到火爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘。3写出与下列词语相对或相反的词语。活泼——绝对——完整——旺盛－－静止－－沉默

3、－－自由－－斗争－－前进－－4下列加点词语解释欠妥的一组是（）。A这片鱼化石激发了诗人的灵感，唱出了生命之歌。灵感：在学艺术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验知识，而突然产生的富有创造性的思路。B当死亡没有临，把能量发挥干净。发挥：释放。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训。教训：从错误或失败中取得的知识。D你绝对的静止，对外界毫无反应。毫无：一点也没有。把中描写鱼化石的诗句默写下。语言表达训练6诗人“凝视着一片化石”，展开想像，从过去、现在、未的视角塑造“鱼化石”这个意象。这个“鱼化石”意象给你怎样的感受？7著名女作家丁玲读了这首诗说

4、：“这是写艾青自己嘛！”请查查材料，了解艾青的身世和创作背景，再说说你的感悟。8阅读以下材料，按要求写出你的感受。某杂志调查表明，中国父母对子女讲得最多的三句话是：听话，好好学习，没出息。这三句话完全可以涵盖中国的父母们望子成龙的急切心理，是中国式的家庭教育内容。父母的这种期待自然是无可厚非的，但这三句话不断重复达到的教育效果却是极其片面的，是停留在一个落后于时代精神的低层面上的。（1）读完以上材料，相信你深有感触。请你就三句话中的某一句话在教育中的负面影响谈谈认识。（2）你的家庭教育内容或许与以上材料所述类似，或许根本不同。能简单介绍你们家

5、庭的教育特点吗？请用“……既……又……而且……”的句式表达。（3）教育是一个热门的社会话题，请你从教育的角度给班主任写一句话。9理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光明，在__________，_________……只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。10用最简洁的语言在横线上写出下段字的总说句。（不超过10个字）_____________。一是点画的美。古人曾形容“点”如“高峰坠石”，“横”如“千里阵云”，让人产生丰富生动的联想。二是用墨的美，书法用墨讲究枯、湿、浓、淡、轻、

6、重，这让书法作品有了节奏与韵律的变化。三是结构的美。汉字笔画之间的穿插、组合、伸缩、呼应，千变万化，给书法提供了广阔的创造空间。内同步阅读阅读诗歌，回答11—14题。动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；不幸遇到火爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；　过了多少亿年，地质勘察队员在，岩层里发现你，依然栩栩如生。但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没

7、有临，把能量发挥干净。11诗歌的第一节主要描绘了什么？12鱼化石被发现。13这是一首_____诗。（备选答案：叙事诗、抒情诗、哲理诗）14“鱼化石”这个意象给你怎样的启示？外拓展阅读阅读下，回答1-21题。（1）明媚的三月三如期临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。（2）“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。（3）“奶奶，您为什么要砍树？树

8、不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不