祖逖同步学习探究训练

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1、祖逖同步学习探究训练祖逖同步学习探究训练语言基础知识1漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。祖逖不能清中原而复济者，有如大江！2下列加点的字注音有误的一组是（）A少有大志shà蹴琨觉ù司州主簿bùB军咨祭酒zī司马睿ruì纠合骁健xiā遂屯淮阳suí千人廪lǐn戎狄乘隙róngD击楫而誓í非恶声è起冶铸兵zhì3下面加点的字解释有误的一组是（）A与刘琨俱为司州主簿。俱：都。B使如逖者统之以复中原。使：派。遂屯淮阳，起冶铸兵。兵：士兵。D给千人廪，布千匹。廪：米仓，这里指军饷。4把下列短语译成现

2、代汉语。⑴纠合骁健――⑵望风响应――⑶自相鱼肉――⑷起冶铸兵――用中原句填空。表明祖逖少有大志的语句是_____,____,___：“_______！”_____。最能表明他北伐决心的语句是_______：“______,_____！”语言表达训练6祖逖北伐之志实现的最大的障碍是什么？他是如何做的？这给你哪些启示？7结合谈谈哪些地方表现祖逖作为一代名将的胆识？8根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，色斑斓，景如画，人游中，如行画中。上联是：春水船如天上坐下联为：9仿照画线

3、的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；________；________；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。10请写出一句古代有关待人处世的名言警句。(内外皆可)内同步阅读阅读下列字，回答11—16题。初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒，逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，非上无道而下怨叛也，由宗室争权，自相鱼

4、肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击揖而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。11．解释下列句中加点的字词。（1）纠合骁健（2）自相鱼肉（3）遂屯淮阴12句子中加点词注音释义正确的一项是（　　）A．少有大志：shǎ此非恶声也：讨厌的声音B．蹴琨觉：ù遂使戎狄乘隙：于是，就．千人廪：lǐn

5、g睿素无北伐之志：平素、向D．不给铠仗：uǐ逖将其部曲百余家渡江：让13．下面句子翻译正确的是（　　）A．因起舞：于是起跳舞B．遂使戎狄乘隙，毒流中土：从而让戎狄乘虚而入，屠戮中原。．使如逖者统之以复中原：派像我祖逖这样的人出使中原，以恢复中原的统一。D．起冶铸兵：起炉炼铁，招募兵马。14．段中包含了不少的成语，至少找出两个，并解释它们的意思。1．段的主要内容是“祖逖北伐”，但开篇却写的是“少有大志”，作者为什么要这样写?16．“及渡江”，司马睿让祖逖做军谘祭酒，这是军事顾问一类的官，但祖逖却“纠合骁健”，向司马睿直言要收复中原

6、。面对祖逖义正词严的请求，司马睿是怎么做的?他的这种做法和他的哪种心态是吻合的（原）?面对司马睿的这种做法，祖逖采取了什么行动?从中，你认为祖逖是个什么样的人?外拓展阅读阅读下列两段字，完成17—23题。（一）司马光好学《三朝名臣言行录》司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其，思其义所得多矣。”17．解释下列句中加点的词。(1)患记问不若人(2)迨能倍诵乃止(3)咏其18．本中概括主旨的句

7、子是：（）A．用力多者收功远。　　　　　　　B．其所精通乃终身不忘。．书不可不成诵。　　　　　　　　D．咏其，思其义，所得多矣。19．中“独下帷绝编”意思是只有司马光独自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋，这个成语是()（二）诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！20．用现代汉语翻译下面的句子。①静以修身②俭以养德③非澹泊无以明志④非宁静无以致

8、远21．本作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？22．作者写这封信的用意是什么？23．中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话。语言基础知识1略2D解析：“冶”应读作“ě”。3解析：“兵”这里是兵器的意思。4⑴纠合骁健―