人教版小学三年级语文下册《检阅》教学设计

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1、《检阅》教学设计【教材分析】　这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。　　课文的思路很清晰:先是交代事件发生的时间和背景，然后细致描述了两个场景：儿童队员准备参加国庆检阅，商量怎么解决一件“棘手的事”；国庆节那天儿童队员参加检阅的情景　　课文对人物形象的刻画很突出。集中体现在文中细致的心理描写：刚开始，大家都很犹豫，很矛盾，不知道怎样解决该不该让博莱克参加检阅这个难题。又想使自己的检阅队伍整齐划一，又不想伤害大家的好

2、伙伴博莱克。还是队长打破了僵局，提出了一个大胆的方案，并获得了大家的一致赞同，大家的心情由忐忑不安到激动自豪，经历了一个艰难的变化过程。课文的语言描写也很有特色。从文中几个人物的对话中，可以看出他们鲜明的个性特点，人物形象比较丰满。　　帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，并有感情地朗读课文，是本课语文学习的重点。体会关键语句“这个孩子真棒…这些孩子真棒”的深层含义是学习本课的难点。另外，课文洋溢着浓浓的现代意识和人文关怀：要自尊、自强，要尊重每一个个体的平等权利，使学生在阅读时初步感受到这样的人生观和价值观。【学生情况分析】三年级的学生已有了一定的预习基

3、础，针对本节课的自主预习，格局学生学习的接受水平制定预习纸，学生在预习中通过朗读初步感知课文内容，学会字词。学生的朗读水平和写作水平较三年级上学期相比较已有一定的进步，但还需要再加强方法指导。多数学生能很好地概括课文的主要内容，有部分学生对课文的整体把握还有待提高。【教学目标】　　1、知识与能力：　　①学习本课的生字、新词，重点理解“检阅”、“棘手”、“鸦雀无声”、“情不自禁”等词语，体会关键语句“这个孩子真棒”、“这些孩子真棒”的深层含义。②有感情地朗读课文，理解课文内容。　　③积累课文中优美词句。　　2、过程与方法：　　①在读中体会，感悟人物的内心和情感。　　②抓

4、住主要问题，理清文章的条理和内容。　　③在具体的语言环境中通过比较、辨析词句，体会其含义。　　3、情感、态度、价值观：　　①感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。②懂得自尊、自强，要尊重每一个人的平等权利，培养正确的人生观和价值观。【教学重难点】　　1、重点：在阅读中体会人物心理的变化，有感情地朗读课文，理解课文内容。　　2、难点：体会“这个孩子真棒”、“这些孩子真棒”的深层含义。【教学准备】多媒体课件【教学时数】1课时【教学过程】一、视频导入，理解检阅：　　同学们，上课之前咱们先来看一个视频《国庆节阅兵仪式》，这是咱们的国家领导人在国庆节

5、时在天安门广场上检阅三军的宏大的场面。今天，老师就带大家走到波兰，看看他们的国庆节是怎样过的？板书课题并齐读.　　【设计意图：此环节通过观看《国庆节阅兵仪式》视频，首先给学生以视觉上的冲击，让学生通过看视频了解什么是检阅，同时体会到检阅时场面的宏大壮观，由阅兵仪式进而引出课题《检阅》，提高学生课堂学习的兴趣。】二、检查预习：　　1、检查字词自学情况：　　检阅俱乐部商定鸦雀无声截肢队伍沉默局面方便羡慕情不自禁盛大隆重街道人山人海主席台观众纠正淹没议论　　（指导学习词语的方法如：查字典、找近义词、拆分法等等）　　【设计意图：此环节主要是以检查学生课前对文本中字词的预习情况

6、，这些词语中都包含有本课所学的生字，是非常重要的词语。课前的预习已让学生通过自己的各种学习方法自主学习理解这些重点的词语。此环节主要是检查预习情况同时对学生的学习方法加以推广。】2、整体思考课文讲了一件什么事？这篇课文讲述波兰一所学校的儿童队员，在国庆来临之际，做出了一个大胆的决定：国庆游行检阅时，让拄拐的博莱克走在第一排。游行时，他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。（概括一篇课文的主要内容就是要将课文主要写的几件事用通顺的语言表达出来。）【设计意图：概括课文的主要内容对于学生来说是学习的重点也是难点。此环节主要是通过对这篇课文主要内容的概括，让学生学会如何去了解课文

7、重要内容的方法和技巧。】三、讲授课文：（一）设置情境：　　过渡：在波兰，每年11月11日国庆节，也像我国的国庆节一样那么隆重，那么热烈，也有盛大的检阅仪式。不过，今年的检阅却有一点非常特别。（点击课件：波兰检阅图片）大家观察一下，有什么特别的地方？（一个拄拐的儿童也参加了检阅）　　【设计意图：此环节通过情境设置，让学生如身临其境般进入到检阅的宏大场面里，进而通过特殊图片的展示，让学生的心里产生悬念，从而带着悬念来学习课文。】　　过渡：是啊，参加检阅队伍必须整齐划一，步伐一致，甚至每个人的身高，走路的步子都要一致，可是像同学们说的一样：为什么偏偏让一个