八年级语文下册 第22课《五柳先生传》导学案 （人教新课标版）

《八年级语文下册 第22课《五柳先生传》导学案 （人教新课标版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第22课《五柳先生传》导学练测【字词综合运用】（1）注音嗜（shì）辄（zhé）吝（lìn）褐（hè）箪（dān）颇（pō）黔（qián）汲（jí）俦（chóu）觞（shāng）赋（fù）欤（yú）（2）多音字辨析（3）解词先生不知何许人（处所）因以为号焉（语气词，无义）不慕荣利（羡慕）好读书（喜欢）每有会意（指对书中的意旨有独到的体会。会，体会、领会。意，书中的意旨）欣然忘食（喜悦，高兴）性嗜酒（特别喜爱）或置酒而招之（有时）造饮辄尽（造，到、往；辄，就）期在必醉（希望，愿望）曾不吝情去留（吝惜）环堵萧然（冷寂空落的样子）不蔽风日（遮挡）晏如也（安

2、然自若的样子）不戚戚于贫贱（忧愁的样子）不汲汲于富贵（心情急切的样子）（4）成语不求甚解：这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。（5）特殊词语“因以为号焉”中“以为”是“以之为”的省略。“曾不吝情去留”中“去留”是偏义复词，指“去”，离开。【重点句子分析】（1）赞文集中评价了五柳先生是怎样一个人。前一层先引黔娄妻子的话：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”与前文“不慕荣利”相照应，接着说“其言兹若人之俦乎”，意思是五柳先生跟黔娄一样，是能安贫守贱的人。后一层再次提到五柳先生之志，而后把他说成无怀氏和葛天氏之民，实际上是说他能顺乎自然而生活

3、，对五柳先生的品格起了烘托作用。（2）“闲静少言，不慕荣利”点出五柳先生的隐者心境。然后用“好读书，不求甚解”；“性嗜酒”“期在必醉”；“环堵萧然”“晏如也”；“常著文章自娱”“忘怀得失”等写出五柳先生精神愉悦、率真放达、安贫乐道、淡泊名利的特点。（3）翻译句子“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”（不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。）“其言兹若人之俦乎”（这话大概说的是五柳先生一类人吧？）“衔觞赋诗，以乐其志”（一边喝酒一边作诗，来愉悦自己的心志。）【课文背景知识】（1）作家作品陶渊明（365～427），名潜，字元亮，东晋浔阳柴桑（现在江西省九江市西南）人

4、，晋宋时期著名诗人、散文家。著有《陶渊明集》。（2）文学常识文言虚词是指：没有实在意义，在句子中只有语法作用，帮助造句的词。因为文言虚词的意义比较抽象，所以常常容易被忽略。其实，虚词和实词在句子中同样重要，其数量虽然比实词少，但常见文言虚词的出现频率却很高。文言虚词一般指副词、介词、连词、助词、叹词等。文言虚词也可以包括一些代词、动词等，这是因为文言虚词的概念是沿用古代留存下来的传统提法，古人的语言观念不如今人明确，分类自然也不够细密。初中阶段要着重掌握的文言虚词有：①主要起代词作用的：其、之、何、所；②主要起句子组合作用的：以、于、为；③起连接作用

5、的：而、则、乃；④起语气辅助作用的：也、乎、哉、焉、矣等。文言虚词的一个很大的特点，就是在不同的语境中词性和作用会发生不同的变化，如：“之”，既可以是代词，也可以是动词或助词。作助词时又分别有：当“的”讲；放在主谓之间起舒缓语气作用；补充音节作用；提前宾语的作用等。因此，在学习时应结合具体的语言环境，具体辨析虚词的用途。（3）背景知识本文是陶渊明晚年的作品。虽然用了传记体裁，却又颇似一幅人物画像。作者以“宅边有五柳树”为这位隐士名号，实际上是以他自况，艺术地再现自我形象，用客观描述的方式来表达他安贫乐道的思想。【课文结构分析】（1）层次结构第一部分（

6、第1段），即主体部分，叙述了五柳先生的生平行事。第二部分（第2段），“赞”是作者对五柳先生的评价。（2）中心意思这篇文章是陶渊明替自己写的一篇传记。作者以幽默的笔调，对自己的生性爱好和生活情况进行了真切地描述，向人们展示了他不求名利，甘于贫苦，期望以诗、酒自乐的情怀。（3）写作特点语言质朴自然，于平淡之中表现深刻内容。（4）课文翻译五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它们做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候，就高兴得连饭也忘了吃

7、。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种情况，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要喝得尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光，粗布短衣上面打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安之若素。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生。我认为：“黔娄的妻子曾经说过：‘不对贫穷表示忧郁，不对富贵表示渴求！’这话大概说的是五柳先生一类的人吧？（他们）一边喝酒一边吟诗，来表达他们的志向，（就像）上古时代无怀氏和葛天氏的子民。”【课文写作特

8、色】1．以虚拟代实写，以抒情代记事。2．文笔自然，语言简练。【课本习题提示】一、通过背诵，增加文言文语感。文