《五柳先生传》导学案

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1、五柳先生传陶渊明第一课时学习目标】1、借助工具书和课下注释，积累“许”、“嗜”、“造”、“辄”等重点文言词的含义。2、借助工具书和课下注释，能疏通文意。【学习重点难点】借助工具书和课下注释，能疏通文意。【知识链接】：陶渊明，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去

2、了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰附１传：即传记，是对人物生平和主要事件的记叙。根据记叙对象的不同，分自传和他传两类。自传，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记，但就内容而言，与陶渊明的思想性格相同，实际就是作者本人的自传。理解文体：关于传【独学】学生结合课下注释，利用工具书自读课文，然后完成下列练习：1、填空：本文选自《》，作者，（朝代）著名诗人。陶渊明集陶渊明东晋嗜辄吝褐箪　汲　俦觞瓢　屡　娄　欤s

3、hìzhélìnhèdānjíchóushāngpiáolǚlóuyú2给下列字注音，并自读两遍。3划分朗读节奏既醉/而退,曾不/吝情/去留。不/戚戚/于贫贱，不/汲汲/于富贵，其言/兹若人/之俦乎？4、解释下列加线词语。何许：处所亦不详其姓字：知道闲静少言：安静不求甚解：深奥，深刻每有会意：领会性嗜酒：十分喜欢亲旧知其如此：旧交旧友造饮辄尽：到就，总是既醉而退：已经环堵萧然：空寂箪瓢屡空：多次晏如也：安然自若的样子颇示己志：稍微赞曰：传记结尾的评论性文字不戚戚于贫贱：忧愁的样子不汲汲于富贵：心情急切的样子衔觞赋诗：酒杯以乐其志：对……感到快乐5、借助工具书和

4、课下注释，疏通文意。【对学】互查独学中的1、2、3、4题，及时纠错。【群学】独学中第5题。【班级展示】小组选派代表发言译文：五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中内容有所领会的时候，就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里穷，经常没有酒喝亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒邀请他来喝。他一来就要喝个尽兴，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里空空荡荡、冷冷清清，遮不住风雨和阳光。粗布短衣上面打

5、了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这句话大概说的应该是五柳先生这一类人吧？一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？【达标检测】：翻译下列句子。（1）闲静少言，不慕荣利。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。（2）好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中内容有所领会的时候，就高兴连饭

6、都忘了吃。（3）短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，（4）常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。（5）“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。”这句话大概说的应该是五柳先生这一类人吧？（6）衔觞赋诗，以乐其志。一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。每有会意(）性嗜酒(）亲旧知其如此　（　　　　　　　　　　）短褐穿结（）兹若人之俦乎?（　　　　　　

7、　　　）（）衔觞赋诗　　　（　　　　　　　　　　）以乐其志　　　（　　　　　　　　　　）忘怀得失　　　（　　　　　　　　　　）对书中的内容有所领会喜爱，爱好老朋友此人，这样的人。指五柳先生。辈，同类酒杯……欢乐不放在心上指衣服上有洞和补丁。先生不知何许人也（地方、处所）杂然相许（赞同）高可二黍许（左右、上下）许去曾不吝情去留（离开）日始出时去人远（距离一词多义寻向所志（标记）处处志之（做标记）颇示己志（志趣）志其亲旧知其如此（他，代五柳先生）蜀之鄙有二僧，其一贫（其中的）第二课时【学习目标】1、通过反复诵读，找出文中表现五柳先生性格的语句，并能说出课文从哪些方

8、面塑造五柳先生这个人物形象。2通过对人