物体浮沉条件教学设计

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1、物体浮沉的条件教学设计[教学目的]1、体会多媒体教学中图例讲解与生活实践中的观察的不同；2、学会形象直观地分析案例；3、理解并会运用物体浮沉的条件。[重点、难点]1、重点：通过观察实验，认识浮沉现象及探究物体的浮沉条件；2、难点：对浸没在液体中的物体的进行受力分析，比较浮力和重力的大小。[教学时数]一课时一、导入实例演示：塑料瓶中放入少量的细砂，密封后浸没入水中，它将向上浮起；如果瓶内装满沙，它就下沉到水底；如果装入的砂适量，它可能悬浮在水中。分析并归纳：塑料瓶随着装入砂子的数量的改变会有三种不同状态：1、上浮——装少量砂子时；2、下沉——装满砂子时；3、悬浮——适量砂子时。二、想想议议：浮上

2、来的皮球，从它刚露出水面到最后漂在水面上不动的过程中，它受到的重力怎样变化？浮力怎样变化？它们浸没在水里的体积怎样变化？浮力的大小可能跟什么有关系？小组讨论１、小球上浮的过程中什么在变化？什么没变化？２、小球处于不同状态时所受力的情况可能是怎样的？举例论证图钉、铁块在水中－－下沉小木块、大木块在水中－－上浮至漂浮讨论并归纳：物体的浮沉条件(1)漂浮F浮=GV排ρ物(2)悬浮F浮=GV排=V物∴ρ液=ρ物(3)上浮F浮>GV排=V物∴ρ液>ρ物(4)下沉F浮

3、和重力的合力的情况。浮力与生活：①将糖浆、水以及油注入高玻璃杯，由于密度不同，液体分成三层。②把橡皮、蜡块、瓶塞及鸡蛋，等放入杯中，观察这些东西分别位于哪一层液面上六、布置作业1、课后练习