区域游戏活动材料收集

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1、为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划区域游戏活动材料收集　　幼儿游戏中的区域活动材料收集制作与家园协助　　【摘要】科学研究和事实表明，区域活动是第一启蒙教科书，是幼儿教育、教学的知识载体。孩子在一日活动中的思想、行为都是围绕着区域活动展开。让幼儿在游戏中学习、探索、发现来丰富知识经验，能具有教育性、科学性、新颖性的综合体现，为此对幼儿游戏中的区域活动材料收集、制作与家园共同体建设问题进行了探讨。　　【关键词】幼儿游戏；区域活动材料；家园共同体建　　区域活动材料

2、制作是指利用生活中的废旧日用品等自然物，通过联想，“因材施艺”的进行建构，来开展游戏。我班本着对社会负责、对幼儿负责、对家长负责的态度，以多样化的方式和途径发展着与家长合作。现在的很多家长文化层次高、观念新，他们能从不同角度挑出教育来看教育的各种活动，能为幼儿的教育活动提供很多新的思路、新的想法。因此，这学期我们小班进行了区域活动家园协助。　　一、善于发现和寻找区域活动材料目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保

3、新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　什么样的区域活动材料是幼儿感兴趣的呢？如何提供丰富的材料呢？首先，我写了一份关于搜集玩具和废旧物品的倡议书传递到家园路路通，家长们看后非常支持。于是，家长、老师、小朋友开始留心身边的每一样安全、卫生可利用的材料，都有可能转变成为幼儿手工的材料。关键在于我们要善于发动幼儿去寻找绿色材料，收集周边生活中的自然物和熟悉的绿色材料，比如不起眼的碎布片、　　区域游戏材料投放策略及其案例分析　　高小芳　　区域活动材料，简言之，就是投放在活动区的各种材料，它承载着教育功能。教

4、育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：生活是幼儿学习与发展的源泉，幼儿园和家庭教育要充分挖掘和利用幼儿一日生活中的宝贵资源和教育契机，寓教育于生活之中。爱游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿的基本活动，幼儿正是通过各种游戏进行学习和获得发展的。成人要为幼儿创造游戏的物质环境和条件，支持幼儿与伙伴的共同游戏，亲身参与幼儿的游戏，引导在游戏中学习。因此，区域活动作为幼儿游戏的一个重要部分，具有很重要的教育作用。　　从而看来，区域游戏活动则正符合这一要求。依据纲要中五大领域教学目标，内容与要求以及幼儿发展需要创设的活动区角，是幼儿园物质环境的

5、重要组成部分，相应开展的区域活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。区域游戏的特点与内容划分　　一、区域活动的概念及特点目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　区域活动，又称活动区活动，指的是这样一种活动形式：教育者以儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对化分为不同区域，让他们自主选择活动区域，在其中通过与材料环境、同伴的充

6、分互动而获得学习与发展。特点：　　1.幼儿自主发起、自主进行　　活动区活动也被称为自选活动。是幼儿自主发起、自由选择的活动。是幼儿自己的活动，自己的游戏，不是由教师设计与组织，没有明显的教师施教的因素。因此，幼儿无须调动就有着原始的兴趣，他们的活动和学习会更加积极主动。　　2.能满足不同幼儿的兴趣、需要和水平　　在区域中，幼儿可以根据自己的兴趣和需要选择不同的区域、不同的材料和操作方式。幼儿可以根据自己的经验和水平选择适合自己的学习进程。　　3.幼儿的交往更加活跃　　在区域活动中，幼儿多为小组活动，要有更多的机会与同伴自由交往。　　4.

7、幼儿的操作机会更多　　幼儿阶段的年龄特点就注定了他们更多的是通过操作来学习。而“活动区”的教育价值主要是附着在游戏区的材料、情境及相应的活动之中，材料、情境和活动承载着教育功能。活动区的材料和活动形式非常符合幼儿阶段的学习特点，通过操作材料，幼儿更容易获得内化的知识经验。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二、区域游戏的内容划分　　依

8、据五大领域的教育目标、内容及要求以及游戏材料及活动类型的区别，划分成多个区角：　　运动区角色区　　表演区　　美劳区　　建构区　　沙水区　　科学区　　益智区　　阅读区　　结合不同年龄班特点和主题课程需要，也可