培养兴趣，开阔眼界，拓展人生

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1、培养兴趣，开阔眼界，拓展人生　　摘要：英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛使用的语言。世界上约有20个国家把英语作为官方语言或第二语言使用，共计约有8亿人。也就是说，世界上差不多每五个人中有一个人至少在一定程度上懂英语。英语的应用无处不在，我们已经身处一个开口就是英语的时代，所以，为了让学生不与世界脱轨，接触并学习英语是有很大好处的。　　关键词：小学英语教学持久性情感交流兴趣培养　　小学语文、数学重要，英语学习同样也不能忽略。小学英语教学的主要任务不是要求孩子掌握多少知识，而是一种兴趣的培养，一种眼界的开阔，一种

2、人生的拓展。通过小学阶段的英语学习，把孩子们引领到英语的奇妙世界，为以后初中、高中的学习打下一定的基础，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，使学生掌握一定的听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。　　一、拉近学生与英语之间的距离　　每个人都有自己的兴趣爱好，把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键。5　　如果在学习英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语带来的快感和成功感，那么你学习英语的兴趣将日益提高。因为成功感是保持自信的重要因素，学生有了自信心，自然就愿

3、意学。教师应当在平常教学中注意教学内容的安排和教学方法的使用，时刻让学生感受成功，保持学习兴趣。我们可以给学生提出要求，只要见到英语就要想办法读出来，并且弄明白意思，学生之间展开竞赛。在这种环境中，学生看到的都是英语，张口就说英文，形成相互考试、相互竞争的好气氛。这种环境拉近了学生同英语的距离，使他们觉得英语不再陌生、不再遥远。学生很少在平日生活中看到或听到英语，学校是他们接触英语最多的地方，因此，教师要在学校内创设一定的语言环境，刺激他们的感官，激发他们学习英语的兴趣。比如：校园内有silence的标语牌，教室的吊牌上写着Clas

4、soneGradefour，教室内有英语名言、英语专栏，每人手上都有英语单词卡片，等等。坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。几个喜好学英语的学生，可组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个人在一起，就用英语聊天，一起讨论对英语学习的体会，相互问问题。如果其中的一个学生英语水平显著，那么其他人都可以向他看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每个人的进步都会很快。　　二、让学生学会如何学习英语5　　小学生对英语存在好奇心、新鲜感，但他们原有的英语知识积累不多，基本没有任何学习英语的方法和学习习惯，因此，

5、我们在教学生时，不仅要注重教会学生知识，而且要注重指导学生形成良好的学法，坚持以学生为主体、教师为主导，教师要注重在教师的指导下，结合学生课前预习，上课学习，课后总结的模式，课前对要学的新课程提出预习的要求，学生通过听录音，对要学习的知识有一个初步认识。实践证明，学生在预习中听不懂，跟不上的单词、句子，往往是教学难点，同时也是对知识迁移的阻碍。在上课时，教师要注重学生听课的针对性，对他们不懂的地方加倍注意，这样所学的知识就不易忘记。　　语言的学习过程是一个积累的过程，因此我指导学生采用“积累法”的学习方法，课堂的大部分时间是让学生利

6、用以前所学知识进行各种各样的交际活动，从而不会出现知识遗忘现象。这种方法使知识越积越多，越积越深，学生可以在各种不同场合进行简单会话。课上知识点反复出现，通过学习学生可以逐步掌握。课下学生通过复习，将所学综合起来，找出旧知识，发现新知识，学生对知识的认识是一个整体认识。学生在这种学法指导下，形成了学习的良性循环，整个过程体现了以学生为主体的思想，使英语教学达到了预期的效果。　　三、增强学生英语学习的持久性　　小学生天性好奇、好动、好胜，注意力不能持久，意志薄弱，很大程度上凭兴趣支配学习。如刚开英语课时，99%的学生都很感兴趣，这完全

7、是一种好奇心的驱使，是一种直接的兴趣，但随着时间的推移、教学内容的增多及难度加深，大多数学生的兴趣逐步减弱。因此，保持学生的学习兴趣便成了教师完成教学任务的重要问题。5　　由于小学生的大脑发育还需进一步完善，注意力不容易集中，在英语教学中，许多课文和对话的内容不易记住与掌握，要想让教学有效果，学生能很快记住所学内容，寓教于乐是不可多得的一种好方法，其能使英语教学看得见、摸得着，即：形象化、趣味化。在教学中穿插游戏，通过教学形式的变换，给予学生不断地新鲜感和视觉刺激，就能实现以上教学目标。如在学完字母后复习时，可以利用找朋友的游戏检查

8、学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。1.准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。2.选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音。3.教师发令，学生在最短时间内，以最快的速度找到相同字母的