实施精细化管理 提升初中德育有效性

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1、实施精细化管理提升初中德育有效性　　摘要：本文分析了德育工作中理论与实践分离、社会压力过大、校园德育氛围不足等问题，并有针对性地提出了创新德育教育模式，提高学生的道德辨别能力，加强校园德育文化建设等德育精细化管理措施，以期实现提升初中德育的有效性。　　关键词：初中德育；有效性；精细化管理　　随着我国素质教育的不断推进，我国对学生的要求更高。尤其是近几年来我国不断推进文化发展，道德素质越来越成为我国国民素质提高的必要因素。对于正在形成人生观和价值观的初中生来说，德育已经成为教育工作的重点之一，但是当前我国初中的德育还存在着许多的不足之处。　　精细化管理是一般被用于企业管理的理念，是社会分工精

2、细化的产物。精细化管理侧重于目标的完成过程的管理，精细化管理需要将管理的责任明确化、具体化，而且对管理人员的要求也比较高，需要相应的管理人员将管理工作做到位。将精细化管理理念引入到初中德育教育中就是以经济的教育方式获得最大的德育效益，在这样的管理中教师和学生可以提升自己的道德修养，推动我国初中教育的德育工作。初中教育管理的精细化管理可以使学校的教育责任化，提高教育的水平，推动学校德育的不断发展。　　1德育工作中的问题4　　1.1理论与实践分离。受我国传统教育模式的影响，在当前我国初中德育教育工作中，因为过于强调理论的讲解，从而忽视了对学生实践能力的培养。德育教育的目的是为了促使学生形成良好

3、的学习生活态度，提高他们的动手实践能力。虽然在近几年的初中德育教育中学生的实践能力有所提高，但是它还是不能够满足我国初中教育发展的需要。在传统的理论课堂上，学生只能在被动的接受那些枯燥的知识，从而降低了他们学习积极性和主动性。所以德育教育应该更加重视学生的道德素质以及学习态度，把德育工作推进到学生的学习和生活当中。　　1.2社会压力过大。学校在进行相应的德育教育工作时，社会带来的压力也比较大。一般情况下，学生在学校受到的教育是完全正面和正统的教育，然而，他们接触的社会上的一些思想却有阴暗的一面。在这样的情况下，会导致学生对价值观认识的迷茫，被动的接受生活中的多样性道德标准。初中生是一个人人

4、生观、价值观形成的重要时期，但是由于受到社会上负面思想道德影响，会让他们感到现实生活的复杂，造成他们人生观、道德观的扭曲。随着我国改革开放步伐的不断加快，在我国引进外国先进技术和文文化的同时，一些腐朽落后的文化也被带到中国，这样就会造成我国社会思想的多样化，对我国的道德文化造成很大的冲击。　　1.3校园德育氛围不足。德育工作是一个长期性的工作，它需要学校拿出较大的精力和时间去开展该项工作。但是就目前我国中学德育工作的实际情况来看，大部分学校的德育氛围不够浓厚，不能够很好的适应我国道德教育的需要。随着我国科学技术的不断进步和发展，社会上对专业技术人才需求越来越多，这也就导致我国的教育趋向于专

5、业技术化教学，过渡注重成绩，从而忽视了对学生道德素质的培养，这样导致我国德育教育的边缘化，是我国的德育水平比较低下。4　　2德育精细化管理措施　　2.1创新德育教育模式。德育教育和其他科目的教育方式有所不同，它是一个长期的过程，需要的教学时采用新型的教学方法，从而来提高教学的效率，提升学生的道德认知能力，最终达到教学的目标和效果。创新德育教育的教育模式，首先就要改变以往传统的教学模式，要以学生为主体，发掘学生的潜能，有意的培养学生的创造性思维。在进行德育教学时充分考虑学生的心理，要提高德育的工作效率，提升学生学习的兴趣和能力。其次，学校也要建设浓厚的道德文化氛围，在学校定期进行心理讲座。组

6、织学生向道德模范学习，也可以进行演讲比赛，诗歌朗诵等形式的道德教育方式。要结合我国当前道德的需要，善于抓住时代的特点，从而能够培养出与社会相适应的道德人才。　　2.2提高学生的道德辨别能力。对于学生来说，社会上的思想多样化，而且比较复杂，有其是近几年来网络的不断发展，更是对学生的思想道德带来巨大的影响。所以这就需要学校在对学生进行德育工作时，提高学生辨别是非的能力。学校在进行教育工作时，可以让学生们多参加一些调研活动，提高他们的实践能力，同时也可以召开定期的学校道德交流会，让师生之间进行共同的探讨和交流，教师要积极引导学生形成正确的人生价值取向，提高他们辨别道德思想好与坏的能力，从而促进学

7、生思想的形成，进而促进我国道德水平的不断提高。4　　2.3加强校园德育文化建设。学校要想提高德育教育水平，就要加强校园德育文化建设。第一，学校可以采取潜移默化的方式进行，比如在学校内张贴道德事迹的海报等。第二，学校可以定期向学生开展学习道德模范的活动，提高学生的道德认知水平。除此之外，加强学校的德育氛围建设还应该提升德育教育工作者自身的道德水平，教师要有较高素质的思想道德水平，这样才能够保证德育工作的顺利进行，帮助学生形