幼儿教师音乐素养专业化的现状调查与研究

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1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果幼儿教师音乐素养专业化的现状调查与研究　　音乐是人类生活活动的一种形式，自古以来就存在，它反映了广大人民的生产生活，并对社会产生深刻的影响。音乐的培养对于幼儿来说极其重要，下面本文首先概述一下什么是音乐素养。　　一、音乐素养　　素养，指由平素的学习和实践而获得的一种品质和能力，与素质基本等同。通过查阅相关的资料和文献，本文将音乐素养分为音乐价值观、音乐能力、音乐技能和音乐知识等四个大的方面，音乐素养是一个关于技能、能力、知识和态度价值观等综合的素质，它不仅需

2、要一般的音乐知识和能力，更多的是需要良好的审美能力和认知能力，而其中音乐价值观、音乐能力、音乐技能和音乐知识等四个大的方面又有很多小分支，比如音乐知识主要包括基本乐理、和声、曲式分析等多个方面，本文就不一一述说了。随着我国不断推动包括音乐课程在内的各项教育改革，人们逐渐意识到，音乐课程的改革离不开音乐教师的个人音乐素养，更离不开音乐教师专业化水平的提高。下面本文将简要分析一下当前幼儿教师音乐素养专业化的现状。　　二、幼儿教师音乐素养专业化的现状课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有

3、一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　本人在长期的幼儿教学过程中发现，现在的幼儿园教师对于弹唱、绘画、跳舞、阅读等幼儿课程都有涉猎，比较全面，但专业水平参差不齐。虽然对于幼儿教师来说，通和博是必不可少的，但经过本人仔细观察发现，现在大多数幼儿音乐教学是进行歌唱教学，而对于欣赏活动、打击乐器和韵律活动大都是在公开课进行或者有上级前来调研才进行。其次对于幼儿教師最直观的印象是很多教师音乐素养不高，专业化水平不足，经常会出现唱歌时对节奏把握不够准确，唱歌也常跑调。这引发本人的深深思考，现在的老师大都多才多艺，但是这种多才多艺是否真的

4、有必要，博而不精还不如专精一门。他们的知识水平能否起到对孩子的良好教育，是否是一个合格的老师。是否真能促进幼儿音乐素质的全面发展。因此本文将对幼儿教师音乐素养专业化的现状进行调查与研究。　　三、调查方法　　淄博市位于我国华东地区，地处山东省中部，是齐鲁文化中齐文化的发祥地和中国历史文化名城，学风浓厚，是山东省的学霸城市。幼儿教育对于淄博这个城市的未来发展十分重要。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必

5、须有创新性的成果　　由于全面调查需要大量的资金、人力和物力，本人将主要在淄博市区展开调查分析，在教师专业化这个独特的视角下系统地、联系的研究淄博市幼儿教师音乐素养的现状与培养策略，紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教师专业标准》中对教师音乐素养的要求展开研究，重视理论与实践的有机联系。选择淄博市直机关幼儿园、淄博市青少年宫幼儿园、淄博齐鲁幼教集团幼儿园为调研单位，调查对象既涵盖市区重点公办幼儿园又有规模大、口碑好的民办幼儿园，通过对不同办学性质和办学特色幼儿园的调查访谈，重点关注幼儿教师的专业需求、幼儿教师的专业标准，积极探索淄博市幼儿教师音乐素养培养的支持策略、实践框架、培养模式和

6、方法。　　1、研究对象。职前阶段的幼儿教师和在职阶段的幼儿教师是本文主要的研究对象。在职前阶段的幼儿教师的调查选用分层调查，主要包含中专、大专、本科三个层次，在职幼儿教师的调查主要为市区内的公办园和民办园，尽可能的去丰富数据以反映整体情况，采取不记名问卷调查。在职前阶段的幼儿教师的调查选用分层调查共发出200份，有效样本172份，在职幼儿教师教师调查问卷共发出210份，有效样本193个，仅仅对幼儿教师学历和身份进行调查，不涉及个人隐私。调查结果如下表2、研究内容。本文从概念分析和维度分析两个方面并参考他人的调查问卷，编制了一份适合在淄博市调查的问卷，主要从职业道德、专业知识、专业能力、在职

7、培训等几个方面对淄博市幼儿教师音乐素养专业化的现状进行调查与研究。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果　　职业道德。职业道德主要从选择幼儿音乐教师职业的原因、对现在工作的态度、影响现在工作态度的因素和你认为音乐教师