微时代提升大学生媒介素养的问题探究

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1、微时代提升大学生媒介素养的问题探究【摘要】随着社会日新月界的发展，网络越来越成为大学生日常中不可或缺的重要组成部分，网络交往的焜拟性和大学生网民素质的参差不齐使大学生网络交往中的道德问题越來越凸显，提升高校大学生网民的媒介素养成为当今高校思想政治教育发展的新课题。【关键词】思想政治教育；媒介素养；微时代随曹现代社会科学技术口新月界的发展，网络越來越成为当代大学生学习和生活中不可或缺的垂要组成部分，我国大学生网民的数量也在与口俱增，而网络交往的虚拟性和大学生网民素质的参差不齐使大学生网络交往中的道德问题越來越凸显，提升高校大学生网民的媒介素养成为当今高校思想政治教育发展的新课题。1

2、信息时代的大学生思想行为的新特点：1.1思想结构复杂，价值取向多元微时代快餐式、碎片化的信息交流与传播方式,使大学生在极短的时间内就能完成信息沟通与交流，网络的开放性与虚拟性使各种信息血龙混杂，各种观念交错融合，东方与西方、高雅与庸俗的各种“微文化”思潮涌入当代大学生的头脑中，使他们同时产生了多种价值评判标准，价值取向也由单一•向多元化转变。1.2责任意识淡薄，个性张扬独立微时代人们获取知识的方式更加方便、快捷，人人都可以是信息的发布者和传播者，传统的思想政治教育者一定程度上丧失了信息的优势，从知识的主要传授者变成学生学习的帮助者和组织者，大学牛•的主体地位进一步提升，这种自由化

3、的大环境使大学生的主体性得到了进一步的发挥，个人主义、利己主义凸显在当代大学生的个性中。1.3集体意识弱化，责任意识淡薄微时代人们的主体性得到了进一步的发挥，在网络的虚拟世界里，人人都可以拥有属于自己的“独立空间”，这在一定程度上进一步弱化了大学牛的团队意识与合作梢神，网络的焜拟性使很多大学生出现了“双重身份”，很多大学牛沉溺于“媲拟世界”里无法自拔，很难与现实牛•活实现对接，使很多大学生対现实牛•活的责任和意识担当越來越差。2微时代高校思想政治教育面临的新挑战2.1信息优势权受到挑战微时代的到來，实现了知识的同步掌握与分享，人们只要点击鼠标就可以及时的了解到最新的科技、教育、文

4、化、卫生信息，无论身在何处，我们都可以与时代同步，与信息同步,人们获収信息和知识的方式更加便捷，传统的校园围墙被打破，教师的信息优势权丧失，人们的思想进-步的开放化、多元化，使传统的思想政治教育必须迎合微时代发展的新要求,更新内容，转变形式，实现教育的与时俱进。2.2网络信息多元化影响学牛.知行信息大爆炸的时代，东、四方文化交错融合，高雅与庸俗并存，各种“微文化”思潮同时涌入当代大学生的头脑中，使他们产牛了多种价值评判标准，价值取向也由单一向多元化转变，网络的虚拟性使大学生网民的责任意识进一步弱化，同时，这种自山化的大环境使大学生的主体性得到了进一步的发挥，个人主义、利己主义凸显

5、在当代大学生的个性中。2.3网络教育环境为思政工作增添新难题微时代的环境下，就高校教育而言，网络成为高校教师开展思想政治教育的新空间，人学生可以借助网络与辅导员实现线上线下，课内课外的及时交流与沟通，使师生关系更加的民主、平等。但这就需耍高校思政教师转变观念，更新教法，在传统教育方式的基础上，结合微媒体，开拓网络教育的新空间，从何确保思想政治教育工作的实效性。同时，网络的虚拟性也使思政教师对大学生思想和行为的了解及监管难度进一步加大，为思想政治教育工作增加了难度。3提升在校大学生媒介素养的新策略3.1强化媒介素养教育，增强大学生的网络口律意识媒介素养教冇的核心在于培养和提升当代人

6、学生使用媒介和媒体的综合素质，培养当代人学生树立正确的网络道徳意识，正确处理虚拟与现实的关系，指导他们正确理解和使用人众传媒的教冇。通过这种形式的思想政治教冇，培养当代人学生在使用现代传媒时能够具有正确的、积极的媒介评价能力，使他们能够正确利用现代传媒来丰富和完善自我，实现更好的更快捷的参与到社会生活中去。思想政治教育在提高当代大学生媒介素养方面，首先耍培养他们使用现代传媒的道德规范和法律意识；其次是学握匸确的应用技能，在不断加强当代大学生运用现代传媒的专业知识技能的同时，对通过丰富多彩的专题讲朋、实践锻炼等形式对当代大学生在网络常识、社会经验方面给予必要的补充，是当代大学生能够

7、具有正确识别和判断信息优劣、真伪的能力；第三是技术素养方而的培养和提高。思想政治教育要通过课堂教学进一步的完善和提升当代大学生网络技术知识、现代信息技术的相关知识，使当代大学生能够正确熟练并正确使用各种现代传媒。3.2师生共建网络思想政治教冇的微媒社区思想政治教冇者要善于利用现代媒体，深入到当代人淫生群体屮去，积极参与到人学生喜闻乐见的微博、微信群体屮去，与人淫生共建微媒社区，述可以创新微博、违心的使用方式，通过建立学生工作微I専、微信管理系统、班级微博、微信群，微博、微信监督小