人教版数学七年级下册102直方图2教案3

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1、10.2直方图（2）教案【教学目标】:1、会绘制频数分布直方图，了解数据所表示的实际意义.2、使学生能对数据进行分析、整理、熟练地列出频数分布表和频数分布直方图。3、通过例题和实践对数据进行系统整理和描述.【教学重点】：绘制频数分布直方图.【教学难点】：解释数据中蕴含的信息.【教学过程】：（一）导入新课你能说「出画频数分布直方图的步骤和特点吗？（二）讲授新课一、合作探究（10分钟），要求各小组组「长组织成员进行先自主学习再合作探究、讨论。【问题】为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一「块试验皿时抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表（单位：cm）：6.56.46.75..85.95.

2、95.24.05.44.65.85.56.06.55.16.55.35.95.55.86.25.45.05.06.86.05.05.76.05.56.86.06.35.55.06.35.26.07.06.46.45.85.95.76.86.66.06.45.77.46.05.46.56.06.85.86.36.06.35.65.36.45.76.76.25.66.06.76.76.05.56.26.15.36.26.86.64.75.75.75.85.37.06.06.05.95.46.05.26.06.35.76.86」4.55.66.36.05.86.3列出样本的频数分布表，画出

3、频数分布直方图。探究：将课本例题中的组距改为0.5,重新分组列频数分布表，画频数分布直方图，并说出大麦穗的分布情况。⑴计算最大值与最小值的差⑵决定组距和组数，以0.5cm为组距⑶列频数分布表分组划记频数4.0

4、穗个数很少，总共只有个。（三）重难点精讲【例1】某中学九年级部分同学参加全国初屮数学竞赛，指导老师统计了所有参赛同学的成绩（成绩都是整数，试题满分120分），并且绘制了频数分布直方图「，如图所示，请根据直方图回答下列问题：（1）该中学参加本次数学竞赛的有多少名同学？（2）如果成绩在90分以上（含9（）分）的同学获奖，那么该屮学参赛同学的获奖率是多少？（3）图中述提供了其他数据，例如该中学没有获得•满分的同学等等.请再写出两条信息.（每组含最低分，不含最高分）（四）归纳小结：引导学生总结本课知识点（五）随堂小测：1.数据分布的直方图的总面积为.2•已知一组数据有80个，其中最大值为14

5、3,最小值为50,取组距为10,则可分成（）.A.10组B.9组C.8组D.7组3.一个样本的容量为50,分成若干组，在它的频率分布直方图中，某一组相应的小长方形的面积为直方图屮所有小矩形面积的.16%,则落在该组的频数为.4.已知一个样本容量为50,在频数分布直方图中，各小长方形的高比为2：3：4：1,那么第四组的频数是（）A.5B.6C.7D.8六、板书设计10.2.2直方图例题:频数：频率：.七、作业布置：家庭作业：完成本节的同步练习预习作业：完成下一讲的预习案.八、教学反思：