20112012学年度工作计划.doc

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1、2011—2012学年度工作计划昌平区南邵中学二0一一年七月11昌平区南邵中学2011—2012学年度工作计划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻胡锦涛同志在建党90周年大会上重要讲话精神，以科学发展观统揽学校发展全局，学习贯彻国家和北京市“中长期教育改革和发展规划刚要”，紧紧围绕区教委“十二五”规划纲要提出的各项目标和2011年工作要点。以安全稳定为前提、以促进学生素质全面健康发展为目标，以深化课程改革为核心，以师生共同发展为根本，紧紧围绕“奠基人生，和谐发展”的办学理念，坚定不移地实施教育质量提

2、升战略，完善学校管理机制，走内涵发展和科研提高的办学之路。打造教育科研型教师，培养高素质学生，努力提高教育教学水平和办学效益，进一步提高教育教学管理的精细化水平和课堂教学高效益，为实现昌平区委区政府提出的“京北创新中心、国际科教新城”总体目标和区教委提出的“打造昌平教育品牌、创建一流城市教育”目标做出贡献。二、工作目标（一）管理目标：加强学校规范管理，落实逐层负责制和岗位责任制，增强教师的质量意识、责任意识和奉献意识，全面提高教育教学质量，全力打造学校品牌，全力谋求学校跨越式发展。（二）队伍目标：增强领导干部的服务意识，提高学校

3、管理水平；加强教师的科学管理，提高教师的专业化水平。（三）德育目标：坚持育人为本、德育为先，以学生的全面发展为终极目标，继续加强和改进学生思想道德建设，培养良好的行为习惯，促进全面健康成长。（四）教学目标：以实施“有效教学”为抓手，打造“高效课堂”为目标，深化导学案模式教学改革，优化课堂教学，提高课堂教学的效益。抓好校本培训，完善校本教学研究制度。做好校本课程建设工作，推进活动课程化，并丰富活动课程内涵。三、工作要点（一）加强学习调研，研制“十二五”规划继续认真学习贯彻党的十七届全会精神和胡总书记在建党90周年纪念大会上重要讲话

4、精神。以学习落实国家和北京市“中长期改革与发展规划刚要”，和2010年全市教育工作会议精神以及区教委“十二五”规划为指导，认真分析研究学校现状和发展趋势，通过多种渠道进行调研，掌握第一手资料，制定出适合我校发展的“十二五”规划。通过规划的制定，要进一步稳定思想、鼓舞士气、凝聚人心。使广大教职工树立学校主人翁意识，不断加强师德修养，自觉做好本职工作，甘于奉献、关爱学生、依法从教、爱岗敬业；切实提高大家的忧患意识，有作为才有地位，发扬务实求真的工作作风，为学校事业发展多做实事、多做贡献。（二）加强队伍建设，提高管理质量治校之道，教师

5、为本。教师队伍的状况，是一所学校综合实力的重要组成部分，是全面推进素质教育，提高教育质量的基本保证。学校的发展和未来，在很大程度上取决于教师队伍的不断优化。1、精心打造以中层干部为主力的管理干部团队。牢固树立“管理就是服务”的观念，努力提高管理水平。明确工作重点。做到“三个深入”11：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生健康全面发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来。2、加强党员队伍建设。首先，党支部要

6、充分利用“三会一课”开展党的基础知识和基本理论的宣传教育。其次，根据上级要求开展“创优争先”等各项主题教育活动，引导党员在“践行”上下功夫，在“贡献”上比追求，不断提高党组织的创造力、凝聚力和战斗力，发挥党员教师在学校新一轮改革发展中的示范引领作用，为学校科学和谐发展营造良好的内外部环境。第三，继续深入学习“三个代表”重要思想、总书记讲话和十七大精神，继续认真开展创先争优活动。第四，深入推进廉洁文化进校园工作，积极创建廉洁文化氛围。3、加强教师职业道德水平建设，追求师德的价值引领。认真做好校骨干教师的培养和评选工作。加强教师个人

7、专业发展目标达成情况考核，促进教师专业发展。进一步完善绩效考核方案，建立科学的绩效考核评价体系。4、加强教师队伍建设，培养目标是：想干事、能干事、真干事、干成事、不惹事、能共事。全体教职员工都要确立三种意识：一是确立忧患意识，保持团结一致的工作情绪。学校目前虽然已取得了一定的成绩，发展呈现良好的上升势头，此时此刻，务必要保持清醒的头脑，要认识到我们在生源条件、中考成绩、创新工作等方面的差距，因而不能沾沾自喜，轻易满足。每一位教师都要加强团结一致、互助合作、共同提高的意识，在工作中形成合力，以求学校更好的发展。二是永保昂扬向上的工

8、作斗志。要在学校整体营造“比学赶帮”的良好氛围，让全体教职员工都能明确目标，充满信心，释放潜力，自觉寻找并主动研究提升教学质量的有效途径。要引导广大教师改变单纯消耗时间的持久战法，依靠科学而有效的拼搏来赢得持久的发展。三是确立服务意识，营造和谐顺畅的工作环境。全