小学音乐第五课静静的夜教案

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1、小学音乐第五课静静的夜教案　　内容：人音版音乐教材册第五　　课题：《静静的夜》　　课时安排：2课时　　第1课时内容：聆听弗利斯的《摇篮曲》和童声合唱《小宝宝睡着了》，演唱《小宝宝睡着了》并用碰钟为歌曲伴奏，进行歌表演。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠

2、抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断

3、怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿

4、觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代

5、进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　第2课时内容；学唱歌曲《闪烁的小星》，探索声音的强弱，表演集体舞《星光恰恰恰》，整合意图：在这一课教材中，所有的内容都是围绕着“静静的夜”展开，在静静的夜晨，我们不但能感受到夜晚的安宁和舒适，还能感受到

6、夜晚的欢乐和美丽。教材中的聆听曲《摇篮曲》和演唱曲《小宝宝睡着了》有着许多相似之处：a、两首曲子都为“摇篮曲”体裁，曲调优美、抒情；b、演唱者运用了较柔的声音来演唱；c、两首歌曲都是为了表达安宁、舒适的意境。把这两首歌曲安排在同一课时的话，整堂课师生将在一种较为甜蜜、温馨的氛围中进行。而教材中的演唱曲〈闪烁的小星〉与集体舞〈星光恰恰恰〉，也有着许多相同点：a、旋律较快、活泼；b、内容都与“星星”有关，把这两个内容安排在同一课时，即能达到内容的连贯，也能让整堂课活跃起来。通过把游戏“探索音的高低和强弱”贯穿在这一课时中，能够让

7、学生更好地表现歌曲《闪烁的小星》，提高对音乐课的兴趣。　　课时的教学重点及解决方法：学唱歌曲《小宝宝睡着了》，教师可以让学生反复聆听歌曲，感受情绪、熟悉旋律，教师用听唱法教学，在演唱时，创设情景，积极引导学生用较柔的声音歌唱，通过为歌曲伴奏及歌表演来巩固歌曲。　　课时的教学难点及解决方法：歌曲《小宝宝睡着了》中，几个音高之间的跨度较大，如“5—i”，“6—i”，教师可以让学生反复聆听琴声，用“哼鸣”先把音哼准，再唱歌词，还可以用手势的高低来提醒学生唱出音的高低。　　课时的教材分析：《小宝宝睡着了》是一首摇篮曲，2/4拍，五声

8、宫调式，曲调优美抒情，采用了重复句与变化结束句的写作手法。词曲结合紧密，描绘了静静的夜晚，天上的星星、月亮、地上的鸟儿，虫儿都进入了梦乡，小宝宝也在修荡的摇篮里，听着妈妈甜美的歌声，渐渐入睡了的情景。《摇篮曲》是一首单乐段的分节歌，全曲旋律流畅，一气呵成，6/8拍，节奏平稳，在旋律上没有大