看云识天气导学案2

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1、七年级《看云识天气》导学案备课人：马开科班级_________姓名__________学习目标１．快速阅读，提高搜索信息、概括信息的能力。２．能识别云，预测天气的阴晴雨雪；使用说明反复阅读课文，理清段意和段落之间的联系。进而理清文章结构。重点、难点1、练习快速阅读，概括课文内容要点，理清文章思路。2、丰富科学知识，提高搜集筛选资料的能力。一、自主学习1、生难字：给加点词注音绫纱（）绸幕（）弥漫（）峰峦（）轻盈（）鳞波（）谚语（）日晕（）崩塌（）（）2、多音字：给下列多音字组词奔bēn（）薄báo（）bèn（）bó（）bò（）5、选择题（1）刚刚下过

2、雨，那么雨前最可能出现的云是（）A.薄云B.低而厚的云C.卷云D.高积云E.积雨云（2）月华的光环由大变小，天气可能会（)A.变阴B.变晴C.不变D.都可能.二、合作、探究（整体感知）第一部分（第段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。　第二部分（第段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。第三部分（第段）：说明看云识天气的意义和局限性。　三、过关检测1、形似字：根据拼音写汉字高sǒngjuǎn云鱼línsǒng恿证quàn波光línlín2、判断题（1）虹是好天气的标志。（）（2）云的

3、形状可以影响天气。（）（3）日华或月华只要出现在高积云的边缘，天气则会变好。（）（4）看云识天气是生活常识，是有科学依据的。（）（5）卷云和卷积云位置最接近。（）3七年级《看云识天气》导学案（第二课时）备课人：马开科班级_________姓名__________学习目标１．快速阅读，提高搜索信息、概括信息的能力。２．能识别云，预测天气的阴晴雨雪；——合作交流请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛

4、，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”——研读课文根据课文内容完成下列表格表一：晴天云简表云名云的形态变化高度厚度天气征兆卷云卷积云积云高积云表二：雨雪冰雹云层变化图表云名变化过程形状位置天气征兆卷层云高层云雨层云积雨云表三：云的光彩简表光名产生和分布情况色彩天气征兆晕华虹霞三、布置作业2、收集有关云的谚语、成语、俗语、诗词及文章片断等。317《看云识天气》导学案（第三课时）备课人：马开科班级：姓名：【学习要点】1、继续练习快速阅读课文，概括要点的能力。

5、2、在理清思路的基础上，寻点探究，并体味文中优美的语言。3、学习打比方、分类别等说明方法及拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用。【寻点探究，赏读课文】提示赏析角度。　　可以从文法的角度，可以从句式的角度，可以从修辞的角度，可以从限制的角度，可以从说明方法运用的角度。1、自主赏析。例①：“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆”，这是什么说明方法？有什么作用？例②“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……”这是什么说明方法？有什么作用2、共同探究本文

6、的说明方法主要是分类别、打比方，在文中找出例子来。（1）运用打比方的说明方法的句子有：　　（2）运用分类别说明方法的句子集中段落。分析分类别的作用：（3）文中的排比有什么作用？（4）文中还有哪些说明的技巧，举出例子，说说作用。3如：有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。如：站得高的云，叫卷云。……这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。　　如：朝霞不出门，晚霞行千里。　　3、精讲品析在本文中，作者准确地使用了表示时间、范围的副词，在文中找出例子并分析。以下加点的词可以删去吗？为什么？例1：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的

7、云层，常常是阴雨风雪的预兆。例2：卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。例3：还有一种像棉花团似的白云，叫积云。它们常在两千米左右的天空……——预习自测： 《看云识天气》，作者____________ ，是一篇__________________，文章运用准确、生动的语言介绍了云的______________、___________及不同的光彩的云和天气的关系，说明了_________________,主要运用了___________和________________的说明方法。3