从三环评量理论探讨融合教育 之学习评量

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1、特殊教育與National輔助科技TaichungUniversity52從三環評量理論探討融合教育之學習評量林沛穎林昱成加拿大莎佳奇萬大學美國德州大學心理系摘要學習評量是學習過程中不可或缺的一環，隨著時代的變遷，評量的概念也應隨之改變。本文探討三環評量的基本概念與迷思（促進學習的評量、評量即學習、學習成果的評量），並更進一步提出一項新的整合型評量模式。我們認為，除原先的三環評量方式外，更應納入教學和考試的調整策略，以幫助接受融合教育的身心障礙學生，適性地學習與發展。Assessmentof,for,andasLearninginIn

2、clusiveEducationPei-YingLinYu-ChengLinUniversityofSaskatchewan,CanadaUniversityofTexas,UnitedStatesAbstractEducationalassessmentisindispensibleforstudentlearningandinstructionacrossgradelevelsandsubjectdomains.Asitiscriticaltoaddressallstudents’learningneedsininclusivec

3、lassrooms,thedefinitionsandconceptsofconventionalassessmentshouldberevisitedandmodified.Thispaperbeginsbylayingoutthreemajorassessmentconcepts(assessmentforlearning,assessmentaslearning,andassessmentoflearning)anddiscussingmythsofclassroomandlarge-scaleassessments.Wepro

4、poseanalternativeassessmentmodelwhichalsoincludestheuseofassessmentandinstructionalaccommodationsforstudentswithspecialneedsplacedininclusiveclassroomsettings.Thisalternativeassessmentmodelisaimedtopromoteequityinassessmentforstudentswithspecialneeds.教學評量是教學中相當重要的一學習評量，

5、目的為探討如何將基本的學習環，無論學生的年級或學科，學習評量也評量的概念應用於教學及融合教育的情是幫助學生學習不可或缺的一部份。更重境中。此外，作者也將舉例在北美相關的要的是，教師對於教學或學習評量的信念教學經驗，一併進行討論，希望能拋磚引或觀念(beliefsorconceptions)扮演舉足玉，以供台灣特殊教育的參考。輕重的角色，希望透過本文的論述，提供給職前師資培育和在職教師參考。融合教壹、緒論育已為國際特殊教育的重要發展趨勢，有教育評量的概念與理論不斷的更鑒於此，本文旨在探討融合教育情境下的新，從過去所謂的填鴨式考試，為因應

6、趨特殊教育National與TaichungUniversity輔助科技53勢，逐漸從傳統的教師導向型的評量是為了提供不同時間、不同的資(teacher-transmitted)轉變為學生導向訊給教師、學校、甚至是教育主管單位、(student-centered)的評量方式。然而，在這政策決策者(Stiggins,2006)，並可作為教樣的轉變下，師資培育所提供的課程及教育安置(placement)、升學或畢業的依據。師訓練對現任教師與職前教師的影響深標準化測驗或是美國和加拿大各州的教遠，因為師資培育的過程逐漸形塑教師的育測驗常被歸類

7、為此，例如加拿大安大略信念，而這些信念被視為教師行為和做決省(Ontario)每年為三、六年級的數學、定的最佳指標(Haney,Czerniak,&Lumpe,閱讀及寫作，九年級數學，及十年級舉辦1996;Pajares,1992)。學者（Brown,2004;的讀寫能力測驗。其中，十年級學生必須Volante&Fazio,2007）認為了解教師信念有助於未來相關政策的訂定、師資培育和通過此測驗，以達到畢業的要求，若未通專業進修。我們必須深入探討一些最根本過，可選擇參加第二次測驗或選修讀寫課的問題，例如：為何評量？如何評量？再程。者，

8、我們也進一步探究身心障礙學生在融此外，「促進學習的評量」常被聯結合教育情境下，所使用的評量是否公平客到形成性評量，而「學習成果的評量」則觀，並能幫助他們適性發展，這些重要的是常被視為總結性評量，因此有學者認為問題將在本文