内蒙古自治区高校钢琴教学的现状调查与对策研究——以区内四所高校为例

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1、●内蒙古师范人学硕士学位论文normaluniversity,ChiFengUniversity,InnerMongoliaUniversityforthenationalitiesandBaoTouteacherscollege．Throughanalysis，theauthorsummarizestheproblemsofInnerMongoliapianoteachingatthepresentstage．Throughexploringthebackgroundandreasonsoftheproblems，combinedwitht

2、heliteratureresearchachievementsandownteachingexperience，theauthorputsforwardthesolutionfurther,putsforwardthemeasuresandproposalsforInnerMongoliaregionuniversities’pianoteachingreform，andconceivesthefutureprospectofuniversities’pianoeducationdevelopment．Makethepianoteachin

3、grunoutownLocalnationalizationcharacteristics．FulltextiSdividedintofiveparts：thefirstpartiStheintroductionwhichmakesasummaryandshowstothepurpose，subjectsource，researchcontentandmethod；thesecondpartusesquestionnaireandinterviewmethodstoinvestigateandanalyzethepianoteachingpr

4、esentsituationoffouruniversities；Thethirdpart，putsforwardthethinkingandcountermeasuresaboutteachingconcept，teachingaim，teachingcontent，teachingmode，teachingmaterialconstruction，teachingevaluation，teachers’construction，etc．ofInnerMongoliauniversitypianoteaching，andtheideaofo

5、peningafewnewcourse；Thefourthpart，epilogue，summarizesthefulltext，andoutlooksforthedevelopmentprospectofinnerMongoliauniversitypianoteaching．KEYWORDS：FourCollegesanduniversities，Pianoteaching，Developmentcurrentstate，Countermeasurestudy内蒙占师范人学颂十’≯似论文目录引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1

6、一、内蒙古自治区高校钢琴教学回顾．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．2(一)新中国建立初期一1966年⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2l、背景概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯22、教学情况⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．2(二)1966年一1976年⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．3(三)1977年一上世纪90年代末⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l、背景概述⋯⋯⋯⋯⋯．⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．32、教学情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(四)21世纪初至今⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．41、崭新面貌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52、教育方针与相关指导性文件⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯．．6二、区内四所高校钢琴课教学状况的调研与结果分析⋯⋯⋯⋯⋯．8(一)调研过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8l、调研对象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82、调研内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯93、调研方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9(二)调研结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．91、师资情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92、学生情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．123、教学情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．13三、对内蒙古自治区高校钢琴教学的思考与对策⋯⋯⋯⋯⋯⋯．22(一)满足社会需求，明确培养目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

8、⋯．．22l、进一步优化招生制度，明确考试要求⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．222、教学要充分适应人才培养目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．223、立足于面向社会、顺应就业形势，教学要突出