浅谈pep小学英语阅读课教学

《浅谈pep小学英语阅读课教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、浅谈PEP小学英语阅读课教学山东省滕州市龙泉街道教研室王晶一、阅读前活动（Pre-reading）阅读前活动旨在为学生阅读文章、了解文章大意做准备。阅读前活动可以从以下几个方面展开：1、活动热身、激发兴趣教师可以安排学生进行热身活动，如头脑风暴、说歌谣、唱歌或TPR活动等、复习相关的词汇和语言结构，或从标题和图片入手，猜测故事的主题，使学生适度了解文章内容，为之后的阅读教学做好铺垫。例如教学PEP五年级上册Unit3What’sYourFavouriteFood?PartBReadandWrite时，可以安排学生唱英语歌曲“AppleRound”,这首歌曲与

2、本节课的主题----水果有关，为本节课的教学创设了较为真实的语言环境，也为进一步导入新课做好了准备。2、以旧引新、复现知识通过复习旧知识来学习新知识，做到了知识的复现和滚动。如教学五年级上册Unit3PartBReadandWrite时，可以先复习前面Let’stalk中学到的句型“What’’syourfavoritefood?”“Ilikefish.It’stasty.”“Idon’tlikegrapes.They’resour.”等，然后自然过渡到“What’’syourfavoritefruit？”进而学习这篇对话。3、介绍背景、唤起欲望背景知识将直

3、接影响学生阅读分析和理解，适当地介绍背景知识，可以让学生对将要阅读的内容有一定了解，从而激起学生进一步阅读文章的欲望。如教学PEP五年级上册Unit3PartBReadandWrite一课，教师提前从网上下载一些水果图片资料，通过播放，激起孩子们的兴趣，与孩子谈论水果。通过简单的问答去唤起学生已有的知识积累与生活经验，而后把角度转向本节课内容，提问“What’’syourfavouritefruit？”-4-进而进入语篇学习。1、扫清障碍、降低难度对于影响学生理解阅读材料的生词，教师应在阅读前指导学生预习或学习。如教学PEP五年级上册Unit3PartBRe

4、adandWrite，需要提前解决生词fruit，可直接呈现水果图片介绍；也可在课前，边做热身运动边渗透fruit,fruit,Welikefruit.如理解I’mheavynow.Ihavetoeatvegetables.句子时，可复现前面Let’sLearn及Let’stalk中的句型“Ilikefish.butI’mheavynow.Ihavetoeatvegetables.”并出示图片以此，来降低难度。二、阅读中活动(While-reading)阅读中阶段是知识的形成阶段，教师要帮助学生养成良好的阅读习惯，培养有效的阅读策略，培养学生的自主学习能力。

5、阅读中活动可以从以下几方面展开：1、在初读中整体感知，理解大意。小学中、高年级的阅读材料生词较少，而且通常情况下不会影响学生对内容的理解。在学生初读时，教师可以通过提问引导学生理解文章的主要内容。如教学PEP五年级上册Unit3PartBReadandWrite的内容时，教师可以引导学生在初步阅读课文的基础上，根据课文内容设计两个问题：WhatdoesMonkeylike?WhatdoesZiplike?帮助学生理解课文内容。2、在静读中解决更多、更细的问题。在整体感知语篇之后，教师可以设计为课文选择或添加标题、根据所读内容制作图表、判断情况是否属实、回答问

6、题等练习。如教学PEP五年级上册Unit3PartBReadandWrite时，教师可以让学生在默读后完成下面的图表NameFavouritefoodWhy?MonkeyRabbit-4-ZipZoom对于篇幅较长的语篇，我们可以用分段推进的策略，让学生分段阅读提出相关问题，培养学生自主提问题的能力，并自主解决问题。1、在精读中掌握语篇，突破难点。对于语篇中的生词，我们没必要在阅前帮学生一一解决。这样反而会影响学生对语篇学习的兴趣和探究的快乐。我们可以在精读中、在解决更有深度问题的过程中处理剩下的生词，让学生掌握语篇。如教学PEP五年级上册Unit3Part

7、BReadandWrite时，教师可以在学生精读后，设计填空题Zoom:Ilikebeef,butI’mnow.Ieatvegetables.在做题过程中，随机处理生词heavy;haveto.三、阅读后活动(Post-reading)阅读后阶段是巩固和运用所学知识的重要环节，旨在练习、巩固和拓展学生在阅读过程中所学的语言知识，并培养其说和写的能力。阅读后活动可以从以下几方面展开：1、听录音，跟读并模仿语篇。听课文录音并随录音跟读，是非常关键的一环。因为录音所提供的语言是标准地道的英语，是学生学习的样本。搞好这一环节的教学，对于培养学生正确的语音、语调和语感

8、，以及正确的模仿能力和表达能力，都起着非常重要的作用