高中生物学法指导

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1、高中生物学法指导摘要中学生物学是一门基础学科，其中的知识其实并不深奥，但是往往有许多学生因为学习方法的不当，耗费了大量的时间和精力，还是入不了门，成绩不理想。生物学科的学习大体上也要从预习、听课、复习、作业、总结这几方面有规律地进行。关键词高中生物预习复习中图分类号：G632.0文献标识码：A高中生物学科的特点是记忆和理解并重，理论和实际应用相伴。高中生物学习方法和别的学科有许多共性的东西，也有一些个性化的特点。1高中生物学科的特点目前，在高中时代众多学科中，生物学科并不是最主要最突出的学科，但却是一门不可忽视和极有潜力的学科。放眼望去，过去一百年里发展最为迅速且技术革新最快的当属生物学

2、科，它的高速发展可以说是建立在多种学科发展的基础之上，因为20世纪技术革新的飞速发展，极大地改变了过去传统生物学科的研究模式，生物学不再是仅仅停留在研究生命的宏观阶段，而是一跃进入了微观的分子阶段，从研究生命体的生长、发育的一般规律进入到研究细胞生长、分化的分子层面。现如今，基因工程都早已不再是什么神秘而不可测的，人们对生命的了解进入了一个更高的层次。所以说，生物学科将是具有极大开发潜力的一门学科，因此，作为高中时代一门学科，它的位置仍然是举足轻重的。生物学作为现代发展最为迅速的一门学科，它的飞速发展主要是建立在各种实验技术基础之上。同时,我们也不能否认，生物学也是一门较为古老的学科，作

3、为一门与时俱进的学科，它的特点之一便是具有很强的实践性，它所得出的各种结论都是建立在长期的观察、实验的基础之上，因此，作为最基础的高中生物，我们一定要注重实践、观察以及实验这三个方面。因为对于很多生物学的基础知识的学习，它的主要方法之一就是实践和观察。同时，由于实验条件等客观因素的限制，很多实验由于学校不具备相应的实验设施而无法进行，所以，课堂上应该注重对理论实验的学习与听讲，在没有实验条件的情况下，要做好实验设计。一个好的实验设计方案往往体现着对基础知识掌握的好坏，此外，加强实验设计有助于锻炼和提高学生的抽象思维，有助于提高学生对实验的理解力，可以帮助他们更快更好的学好生物学。2学好生

4、物学的方法学习生物学科一般遵从预习、听课、复习、作业、总结这五个方面进行系统、规律、全面地掌握。2.1做好课前预习在正式上课以前，最好提前一天做好预习准备。做好预习准备应该注意从以下几个方面入手，首先快速浏览预习的课程内容，找出自己不懂或是有疑惑的地方，做好标注或是笔记；重点阅读这部分内容，总结出自己不懂的知识点；查找相关工具书或是上网查询自己疑惑以及不懂的知识点，得岀自己的结论；如时间允许，可以自己尝试设计实验来论证自己的想法,并将想法和实验设计记录下来。通过预习可以为上课听讲做好准备并打好基础，这样预习可以提高学生学习的效率，对知识点的掌握也能达到事半功倍的效果。例如，如果自己的理解

5、与上课老师讲的有所不同，那么就可以在课堂或是课下与老师交流、讨论直到解开自己的疑惑。此外，在学习课堂内容的基础上还可以进一步加深学习，将自己想要了解与疑惑的地方在课后继续与老师交流，这样一来，就能做到更快更好的学习，并提高成绩。2.2做好上课听讲预习是为上课准备，而认真听讲则是学习好知识的关键所在。认真的听讲能够将预习的效果进一步体现和提高，同时能够将知识尽快的转化为自己所有，从而达到事半功倍的效果。对于如何做好上课听讲，应该从以下几点入手。即听思路、听联系、听重点和听难点。首先是听思路。一般情况下，老师上课前都会详细的备课，所以老师如何教学这堂课有着自己的思路和安排，因此在上课听讲的时

6、候，要注意跟着老师的思路去听讲,顺着老师引导的思路去抓住重点;例如，我们在学习有关DNA的分子结构的知识时，一般是由简单到复杂的顺序来讲解的。这一顺序也就是掌握DNA分子结构的思路，其层次性很强，很容易理解、记忆。其次是听联系。老师讲课时，一定会串联出许多过去旧的知识点，将旧的知识点与新内容一起讲授给学生，这样一来，不但可以复习巩固旧知识，而且对于学习新知识有重要的促进作用。同时老师还会联系很多生活实际、生产实际、自然实际，科学实验等，这些联系不但可以使我们加深理解知识，而且能使我们运用所学知识去解释或解决实际问题。最后是听重点、难点。每一节课的内容都会有它的重点和难点，对于重点知识，老

7、师会不断和反复地强调，会不断地从不同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和掌握。同时在每节课快要结束时，老师都会对本节课的讲课内容加以归纳总结和概括，而归纳总结的内容也恰恰是本节课的重点。2.3做好课后复习和作业上课做好听讲是一个良好的开头，因为在这个过程中，接受的信息量和知识量都是很多的，只凭听一次课是无法完全消化和理解的，更不要说全面掌握。因此，做好课后的复习和课后作业对于巩固新学的知识是十分重要的。首先，每次