高中生物生物学法指导

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1、有些人说生物这门课程划一划、背一背就能学好了，其实说这些话的人对高中生物的认识仍然停留在十几年的水平。自从生物实施新课程标准以来，有了翻天覆地的变化。不仅从册数上从原来的一册32K书变成了现在的四册16K书，而且内容上也更加丰富、难度更人。四册书中有3册是从分子、细胞这些微观领域来探究生物界的奥秘，难度可想而知。那么如何学好高中生物今天我将从夯实基础、掌握方法、训练思维三个方面同大家一起交流。一、夯实基础夯实基础要做到1•“掌握基本知识要点”即掌握课本。与学习其它理科一样，生物学的知识也是在理解的基础上进行记忆，但是高

2、中阶段的生物学还有与其它理科不一样的特点。同学们要思考的对象却是陌生的细胞、细胞器、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语Z后才有可能掌握生物学的逻辑规律，也就是有些课本知识需要“先记忆，后理解”。我们学校的高效课堂改革中的第一个“1”即同学们的自主时间充分利用就可以很好的达到这一点，所谓充分利用自主时间不是简单地看课本，然后将课本上的知识搬家到导学案上，而是要求同学们根据导学案中对应知识点的问题一边看书一边将重点知识在课本上圈出或iuii出，然后根据自己的理解完成导学案中的

3、问题，做到动眼、动手、动脑；如若遇上独学不能解决的问题需要对学、群学时积极和同学展开交流做到动口。通过这些环节将课本上的大部分知识内化为自己能够掌握的部分。接下来在展示环节就会形成有的放矢，目标性很强的听课方式。也就是进行夯实基础的第二步：2•“听思路、听联系、听重点和难点”即把握课堂。只要上课认真听讲，课下的负担也就会减轻，而且学习效率也会提高，时间上也会更加充裕。就是怎么听生物课上的第二个“1”展示环节，课堂上要做到“三听”，即：听思路、听联系、听重点和难点。听思路听课时要注意听老师是怎样引出新课题的，又是怎样把新

4、课题展开的，怎样讲解的，怎样归纳小结的。听联系同学展示、老师点拨时，往往会联系许多过去学过的旧知识，使学过的旧知识成为学习新知识的基础。上课时注意听这种联系，不但可以复习巩固旧知识，而且对于学习新知识、学以致用有重要的促进作用。听重点、难点每一节课都有每节课的重点内容，有的课还有一些难点内容。对于重点知识，老师会反复强调，会不断地从不同的角度去讲解，会围绕重点提出一些问题，以便让同学们理解和掌握。有时老师会向同学们明确指出哪些内容是重点，是必须掌握的。听讲过程中要多动脑，多思考，多提问题，认真做好笔记。记好笔记之后不能

5、束之高阁要，接下来要进行夯实基础的第三步3•“弄清知识的内在联系”即整理笔记。在掌握了课本知识，把握了课堂体系之后，同学们要把主要精力放在学习生物学规律上来。这时人家要着重理解生物体的各种结构、群休之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。例如：关于DNA我们会在“组成细胞的化合物”、“细胞的有丝分裂、减数分裂”以及“生物的遗传和变异”中学到，但教材不同地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起來思考，最终从分了水平到细胞水平再到个体水平理解并解释生物遗传和变异的本质。又如：在学习细胞结构时，我们学习了许多

6、细胞器，那么这些细胞器的结构和功能乂有何不同和联系呢？这需耍大家学完必修一中细胞呼吸、光合作用，必修二中基因指导蛋白质的合成等章节知识，并加以联系和比较，就能从微观到宏观，从局部到整体理解这些细胞器的具体功能和联系。鲁迅先生说：“无论什么事，如果继续收集资料，积累十年，总可以成为一个学者。’'相信只要同学们坚持不懈的记录、整理、记忆、理解这些笔记成绩一定会有所提高。生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，具有严密的逻辑性，课本中各章节之间、各册书之间也具有密切的联系，因此在“夯实基础”过程中

7、不能单纯满足于记忆理解要做到“融会贯通”这就要掌握科学的方法。二、掌握方法生物学科知识点多而且繁琐，怎样才能将繁琐知识变得有条理呢？这就要求同学们学会归纳。1•基木知识的归纳：就是把书木上的所有知识点有条理的罗列出来，能解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的内容，并清晰地标明各个知识点之间的联系，形成知识树，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子简要的补充进去。完成基本知识归纳过程中需要你翻书，一册书甚至几册书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点；

8、而想做一个比较完整的知识归纳，就必须知道什么知识点放什么位置，这就要弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。做这种归纳最重要的意义是帮助你读透课本，准确的理解并牢固的掌握课本知识。2.习题归纳：就是把做过的错题、好题、经典的题目归在•起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果