高中生物学法指导.doc

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1、高中生物学法指导一、高中生物在高考中的地位21世纪是生物学的世纪。比尔·盖茨在一九九六年说过"生物科技将像电脑软件一样改变这个世界"。现代生物技术与信息、新材料和新能源技术并列成为影响国计民生的四大科学技术支柱，是21世纪高新技术产业的先导。因此，生物学科的地位越来越受到了重视，我国对生物学科的重视可以从高考改革中窥见一斑，2001年生物试题进入高考试卷中，分值为72分，2012年增至90分。因此我们要在三年后的高考中取得理想的成绩，学好生物是必须的。不仅如此，要成为一名合格的21世纪人才，具备良好的生物学素养也是必须的

2、。二、高中生物教学安排及特点1、教学安排高中生物教材分为三个必修模块和两个选修模块，其中，必修模块为：必修一《分子与细胞》、必修二《遗传与变异》、必修三《稳态与环境》；选修模块为：选修一《生物技术实践》和选修三《现代生物科技专题》。高一完成前两个必修模块的新课学习，高二完成剩余三个模块的新课学习，高三为五个模块的总复习。2、学科特点生物学是一门实践性的学科，与我们的生活联系非常密切，只要我们留心观察就会发现，生活中的很多现象都涉及到生物学知识，都能用在生物课上所学到的知识去解释这些现象。此外，生物学更是一门实验性的学科，

3、几乎所有的生物学的结论都是建立在实验的基础上得出的，而且高中实验也是高考中重点考查的内容之一。三、学好高中生物的方法初中生物虽然只有四本书，但涉及到的内容多而繁杂，导致我们很多同学认为学生物就是要靠死记硬背，这让我们很多聪明的同学感到畏惧和不屑。虽然高中我们将要学习的生物知识与初中的部分基础知识密不可分，但它更具有逻辑性。怎样才能更有效的学好高中生物呢？（一）读课本1.读目录读目录有三种读法：第一种，学前读目录；第二种，学中读目录；第三种，学后读目录。第一种学前读目录，读法是在课本的新课学习开始前进行。方法是按顺序将目录

4、中的内容通读几遍，找到出现频率高的词就是这本书的主线，如必修一《分子与细胞》全书分为六章，分别是：走近细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、细胞的物质输入和输出、细胞的能量供应和利用、细胞的生命历程。不难找到目录中出现频率最高的是“细胞”这个词，这本书的内容就是以细胞为主线展开的。再细读各章节的名称，你会发现新的规律，如全书从认识细胞开始（第一章），沿着构成细胞的分子（第二章）到由这些分子所组成的细胞结构及其功能（第三、四章），再到细胞能进行生命活动的条件（第五章），最后到细胞的生命活动规律（六章）。这时我们已经把握了课

5、本的核心内容，抓住了知识的纲要，好比画出了大树的主干，为新课的学习打下良好的基础。第二种学中读目录，读法是在每新学完中间的某一章节时，面对着目录回忆本章节的基本内容和重难点部分，同时用同样的方法连带一起复习前面已经学过的章节，建立逻辑关联。这种滚雪球的复习方法所带来的学习效果是显而易见的，但是也可能会引发一些同学的担忧，担心越到最后要花很长时间和精力才能回忆前面的内容，而且也不能保证自己能记住。一般来讲，这种方法坚持到最后的效果是，越是前面的内容就越熟悉，往往只需要重点处理最近的两三个章节就行。处理好第二种目录的读法就像

6、在画出的大树主干上添加了新的枝条，第三种学后读目录，读法是在学完了一个模块的全部内容后，参照目录，独立画出全本书的知识框架，构建它们的逻辑关联。这样就好比在我们前面画出的整棵大树的各个分枝之间添加一些纵横交错的新枝。这种联系的构建让一些零散的知识形成了牢固的整体，深深的刻在我们的脑海中。目录读好了，我们在学生物的过程中就不会有“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨，而是自然产生“会当临绝顶，一览众山小”的气势。2.读课文读完目录，再读课文。读每一节的课文也分三种读法：即泛读、精读和选读。首先进行泛读，1分钟以内就可以完

7、成，主要是读课文中的重要段落前的蓝色加粗的句子，一般只有两到三句话，明确本节的中心内容；再精读，且要边读边画，将重要的概念、词语和总结归纳性的句子在书的相应位置一一画上重点记号。这种读法可以全面了解本节的知识内容，明确重难点。最后要带着问题进行重点选读，问题最好是自己提出的，也可以是课本中的旁栏思考题和课后习题，全部弄明白这些问题往往不容易，有时候需要老师和同学的帮助，在与同学讨论解决不了时，上课就需要认真听讲。这种读法的目的性非常明确，能具体的解决课本的重难点知识。3.读“本章小结”学完一章的内容，我们还应该认真读一读

8、位于章节最后的“本章小结”部分。由于其所处位置的特殊性，这部分内容往往容易被我们忽视。其实，“本章小结”是中学生物教科书中的一个重要栏目,是一章重要知识的归纳和升华,读好了能有助于培养分析、归纳能力以及综合运用相关知识的能力。那么要怎么读呢？“本章小结”一般300-600字左右，篇幅较小，段段都是精华，我们要边读边记