简论政治课教学如何调动学生学习兴趣

《简论政治课教学如何调动学生学习兴趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、简论政治课教学如何调动学生学习兴趣【摘要】在中学政治课教学中要充分发挥情感力量，用爱心打动学生，创造激情课堂；搞好活动教学，点评政治时事，全面调动和激发学生的学习兴趣。【关键词】中学；政治课教学；学生学习兴趣；调动策略清代大儒章学诚主张，为学要"性之所近，力之所能”，即做学问要选择与自己兴趣相近的和自己做得来力所能及的。实际上，“性之所近”，力便能及。正如爱因斯坦说：“对一切来说，热爱是最好的老师”。有了兴趣，学生便能迎难而上。有效激发学生的学习兴趣，无疑是开启政治学科殿堂之门的金钥匙。如何调动学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快

2、的状态下掌握知识是值得我们研究的课题。本文结合长期的教学实践，从以下四个方面谈谈自己的体会。一、用爱心打动学生，充分发挥情感力量在教学中的作用，激发学生学习兴趣很多教师感慨：“现在的思想品德课难教啊！”针对这种情况，教师要用爱心激发他们学习欲望。苏霍姆林斯基说:“教师应当成为孩子们的朋友，深入到他们的兴趣中去，与他同欢乐，共忧伤。忘记自己是老师，这样孩子才会敞开他的心灵。”要用课余时间，经常深入到班级里，与孩子们谈心，虚寒问暖，真心实意地关心学生、爱护学生，为食宿的同学送去热水。将他们生活中的困难当作自己的困难，鼓励差生应树立

3、自信心。这样教师与学生拉近了距离，师生关系融洽，教师的话他们爱听，教的课他们积极参与。二、课堂富有激情，以情激学在课堂上，我们应当以饱满的情绪、生动形象的语言和抑扬顿挫的声调，敲开学生心灵的大门，把正确的思想观念转化为学生内心稳定的思想品质。1、语言含情，用丰富的表情感染学生苏霍姆林斯基说过：学生的积极活动是连接语言和思维的桥梁。教师的语言素养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。在课堂上，教师要以饱满的热情投入其中,用富有情感的语言生动活泼地讲解，寓理于情，使抽象的理论闪耀情感的色彩，以增强学生对思品课的浓厚兴趣，导

4、课时要有新意、有气氛、有深度。在课堂结束语中，语调重缓急要运用得当，或高昂热烈，或低沉凝重，或短促急迫，或悠长婉转，使学生的情绪随着教师的语调变化而变化，这样就给学生带来精神上的愉悦，从而使学生受到感染和熏陶，达到理想的效果。2、创景激情，使学生愿学又乐学创设情景的教学方法是情感教学的重要环节，在每堂课开始导入时，教师一般创设情景导入，如通过趣事逸闻、诗词歌曲、时政热点等，把学生引入获取新知识的状态，从而激发学生的求知欲。同时有选择的运用现代化教学手段，为学生创设感知教材的种种有效情景，形成良好的情绪体验。如教学电影、电视等可

5、以打破时空界限，为学生设置直观形象的情境，展示出一个个栩栩如生的生动画面，起到潜移默化的作用。如讲授《爱是高尚的情感》时，可以用多媒体播放歌曲《烛光里的妈妈》，并讲述了老师上高中时所见所闻,同学们听得很认真。最后同学们纷纷表示要感恩父母、回报父母，在生活中做力所能及的事孝敬父母。这节课的课堂气氛很好，达到了思品课的目的，既让学生理解了知识，又达到落实情感态度价值观的目标。三、上好每一堂活动课，点燃学生学习兴趣之火要用活教学过程中诸因素。首先是教学内容要“活”。教师熟透课本知识外，还应参阅大量课外相关资料，以充足课堂教学内容。教

6、学中，既要讲书本知识，又要联系实际；既要讲过去，又要说现在和将来；既要谈国内时事，又要述国外形势。增强课堂教学的开放性、现代性。其次是教学方法要"活”。教学有法，但无定法，贵在得法，又能常变常新。教师要根据学生自身素质，调整教学方法，用活教法。例如：在评讲测验试题时，采用设伏的方式。教师先故意设伏，公布错误的答案，令学生对教师公布的答案有所质疑，促使学生进行思维、分析后而得出正确的结论，推翻教师设伏的错误答案，避免学生出现习惯性认为教师说的永远是对的思维逻辑，消除学生对教师的盲目依赖心理，从而激发学生思维，加深学生对知识的掌握

7、程度。充分体现因材施教的教学原则。再次，课堂教学要“活”。教学中能充分利用图片、漫画、视频等教学工具。激发学生学习兴趣，开发学生思维境界。例如：在八年级思想品德课本中“诈骗罪”内容的教学时，为了加深学生对知识点的掌握程度，采用了带趣味性的图片，出示一幅漫画，画上画着一只凶猛的金钱豹，豹子满身长有密密麻麻的古铜钱图案，画上写着：“豹子……之所以能轻而易举地捕获自己的猎物，除了它有凶残的天性之外，更有诱人上当的外表……”。通过出示这幅漫画，使学生深刻地领悟到一个道理：一个人如果没有贪小便宜，是不会受骗上当的。使学生认识到拒绝诱惑是

8、预防被骗上当的有效方法。这样既使学生掌握了知识点，又能激发他们的学习兴趣，达到教学双长的最好效果，岂不是一举两得。最后是学生表现要“活”。发挥学生为在教学过程中的主体作用，教师要调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣。第一，使学生的脑筋“活”，能积极思考问题，充分发挥自己的