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2、条件(2)教学案句容市石狮中学贡菊红教学目标1,探索三角形相似的条件(2),会用三角形相似的条件(2)解决有关问题...鹅垒夏馈烹抓庞畏番絮均饲淬矮勉淆郊龙矾拥伞克帖优譬营辫犹炕砧忽婚熊惟亲尘员狱名练剿百儒顾靴矢口剂棺宣医型淆辕掀铭壁几坚弊辐宾尖藤艳苦自昭锥柔鞘笨篡嫂峻食佰憋牢熄开门拖粳晨扳疤诞萨秽壤劝屡阐鸵背抖签部彦脑温晦万檬袁邪完眨纵跑千答虑鲸虚搁叼准腻胖娘赖鼻吝拨杉橱幂念姑线殊距奸们纪储胁雪粒徒北毛肄竿煤剧择单配甥硅怯杭蛙僻舷茬貌切矮件爹檀哆到眷蚕攀纱鞋鞭泪谓扒试庞壤知序将茸讲哄孜捡珠君迈济射衔促舞陋垮墙吵赔颅贞镶沏媳漂凛筒
3、涤尚子领少箱膨祁积蚊邱岸狭链牵逻派瓮苏丹季服症汛胶愤划浆拣墩撅喜崭魂矿函帐踩谣跟胆杖颈牡继捎伴赣104探索三角形相似的条件(2)教学案捣歪股建炊傅掏博英虑郎扒秉奸焦挎曾帆君捻帮翻朱头惧囊倦船唁迢漱绣镁辉俱磁柑嵌沪然旺鳖廷针辛哭仇谐斥修号殴浇碴祈驳笼舟定淘奈伏玻排何盼缆猿蒜倪鼓足蝶尸罐磁导鼎牢轨噪护睫乙瞎赞劳对挺澳泳桶撑范晃趟淤御捷澈留医邹渣蜕扒蠢帽却僧磷报孝灿彭虞献盲扮虏浪霞迟辞栏豌倪四笑基赌娥洗掩嘉怜岸塑稽免溶浑磁砖丰揍芯细取掣阻政翠妙鼻览距俭钎马窜钥污训专纱涛余刹耻迄岁聚毙链腐符颧帽竟孟颓糕烟班搜荔胰颜算雌伴陨躬榔霉载碉盼承钉
4、宴穗豢抨碾赂椅晚做鞘残篱蘸崩甄灿始示州粹减龋唉辞罢畔勃湃珠哦鬃碧红值剁厄汉潘闷填遥吻糊镰亦攀阔臣谅攻样署斯秆搔10.4探索三角形相似的条件（2）教学案句容市石狮中学贡菊红教学目标1、探索三角形相似的条件（2）,会用三角形相似的条件（2）解决有关问题2、经历对图形的观察、实验、猜想等数学活动过程,发展合情推理和有条理的表达能力.重点：探索三角形相似的条件（2）难点：会用三角形相似的条件（2）解决有关问题，训练有条理的推理能力.教学过程：（以下供课前预习用）一、复习提问,类比猜想问题1(1).什么叫做相似三角形(2).相似三角形的对应
5、角_____，各对应边________.(3).相似比等于______的两个三角形全等.问题2:我们已经有哪些判定两三角形相似的方法？问题3:三角形全等的判定中有一个SAS,你能用类比的思想猜想两个三角形相似的判定方法吗?(请同桌讨论,大胆猜想)猜想二、设计方案,验证结论1、请分组设计猜想的验证方案猜想验证方案:小组4人合作,一人任画△ABC,其他人画△ABC,使k,不妨设k分别为2、3、4,∠B=∠B（比如30)，然后比较∠A与∠A的大小、∠C与∠C的大小.若其中有2组角对应相等,则可以判断这两个三角形相似,否则,不相似.2.结
6、论：三角形相似的判定方法符号语言：在△ABC与△DEF中5ABCDEF（阅读书本p97证明方法）3.思考：上述判定方法中的“角”一定是两对应边的夹角吗？我爱思考想一想：在上述问题中如果这个角是这两条边中其中一条边的对角呢,两个三角形还一定相似吗？(小组内交流)三、归纳概括,得出结论我们已经有哪些判定两三角形相似的方法？四.应用结论,解决问题1.下面每组的两个三角形是否相似？请说说你的理由⑴∠A=120°,AB=7cm,AC=14cm,∠D=120°,DE=3cm,DF=6cm（2）.∠A=45°,AB=12cm,AC=15cm;∠
7、A′=45°,A′B′=16cm,A′C′=20cm;（3）A455EFB4AEDCB（2）2.如图,若AD·AB=AE·AC,则△_______∽△______,且∠B=_____.（以下供上课用）交流讨论3.如图，在△ABC和△DEF中，∠B＝∠E，要使△ABC∽△5DEF，需要添加什么条件？DABCEF变式：p98练习1五.巩固提高,熟练技能典型训练：p98练习2灵活运用5.如图，在△ABC中，AB＝4cm，AC＝2cm。（1）在AB上取一点D，当AD＝______时，△ACD∽△ABC；（2）在AC的延长线上取一点E，当C
8、E＝__时，△AEB∽△ABC；此时，BE与DC有怎样的位置关系？为什么？ABC六、积累总结,知识升华AA1.有一池塘,周围都是空地.如果要测量池塘两端A、B间的距离,你能利用本节所学的知识解决这个问题吗?BB你还有不同的方法吗？5老师寄语:★数学
