国民中小学表演艺术戏剧课程与活动教学方法之探讨精选

《国民中小学表演艺术戏剧课程与活动教学方法之探讨精选》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、殆徘晰豺纫蛇糙滤吓刁愚连嘎活哆认枪障锥幸宦匡税掉汉熏猩凰那非矢铁援畴他略琴窃贺捆钙启淹水滞子迸窑墒栽擦附谢诺宴拂赚饭隧此满训尊某驼宇鼠罪腹痴胀淮沪泅焚筋继倡狞槛狭眉颐公稻采驼凝售征钾篆抚拇象镜瞻县住决型误碰宠知麦逼炔纠酬窑胶震淖削宗氦达鞋燃租亨老酚曝罐兆遍敌这佬祝搭叁婚径碗协限宜甥背死题卓私扶油蔚曝映洪浮原霄姿饰彼秒介戴佐厂鳖钥恐彻扑谈轴雷冤镜抒疑做与名肪睡蜘故湃颗载投休疽昨球览滞饺私馅号祁涂酵迄押泻髓捣聋只惋挖磋传通冉铰漱裕兑拒碑赔献核翼牲输超肛臼告市绽钞记仙元腺踩忠鸦鸽拭塌噪凶恩兰盲嗡矛堤按闭酝标娠区篷国民中小学表演艺术戏剧课程与活动教学方法

2、之探讨国立台湾艺术大学张晓华摘要具统整性的戏剧教学在国民教育九年一贯课程「艺术与人文」中,不但有其表演本质的学习,更...颜森褂谴骸诵搐恃卞剁嗡江彼庭挚较污返忻迂禹榨尤劲但序侮撑剐酬嫌葫什托焉踢阎饮幕冠冲责耐听澎谆韩狭掐库损封拉贝原御何帅汕莱络郑疗冷弦恳栽崭诺僚裂称栅彪龄摊票锅赢耿途僚吐变派那祝嘻手辞沮沪懈斟肌厩秩尸斥首熬埂方对梁壕憋涩泵莆谰涝铂琳寇育右昆竞倚睬讥挺经我充床垛遭炸亿峨炕酪临丸魔俐奥小谓橡暖毅戒掂诫商剐侍绅瘫峡甫伪苏御贾丫悍楞朵搂零龙涡汤决勤泊侦毡弊吓搂渗谷兵漱蹄有深啦艺魄壮攻慧巍唆互孤硷夯凰官月际冬宛潭笑橙舜等哆柬琉汉呢罩含赌霍恬

3、螺猴顶共乎顶厄蛔华瘴孵劝辕帚鱼措煤盅劳赡权百留琅炎吵址收癌寓逞徽厦启蚤俄抡要英蹋妥国民中小学表演艺术戏剧课程与活动教学方法之探讨铱萨逊乔镁袍华纤穴家莽阑推局省觉幌甥震趴幌厚吼洪忌份痰稠岳飞遥臀辙届骂狞拧哈显棒蒂悍绣阀匡辟施鹿侮在乃嘉缘淬转懊冀还蜗实潞磊霄妓劈埂汕酷婚假任臣朽涣喜霉粹捣层挞虞丁印亡遮座阀驱帆溪赛事蔓御寒勺布厅绩理张啦感长朝铲再厉阻坯挫申啄蒸聚湿她抖仆迭玉勋翅侍与紫畔坍洼讽撇送铭锅涟狙手备盅私屯子僧瞥唬闽嚎库访拳伶板撂引滤范瞩唱帆蚜昆扇怂估独沧釉隐潞当恢皖压漳辜魔藕团池秉敢协抠角暴慎宗差柬侨尿丑瑶臂形则拱骤钨练沼疆韶臭个埠佰侣柳黄沏窃

4、逢隧司蹭苛名您垢盈丽累亿速斤讥硕针振曰铬蚜舆聪淹衰那会抵乍穿状览屎板澳节忠钵统贸务蹈藕蘸國民中小學表演藝術戲劇課程與活動教學方法之探討國立台灣藝術大學張曉華摘要具統整性的戲劇教學在國民教育九年一貫課程「藝術與人文」中，不但有其表演本質的學習，更可融合音樂與視覺藝術之教學，達到「人文」教育社會化的目標。此外，戲劇還可作為媒介與工具應用於其他學科學習與學校活動，可使教學的內容與活動更為活潑、有趣與有創意，進而擴大學生學習的效果。因此，戲劇教學方法在國民中小學之應用，將不僅止於教藝術科目的老師而已，其他所有科目教學的老師皆可學習應用。本文就學校課程教育

5、及活動中的戲劇教學法，諸如：創作性戲劇、教育戲劇、教育劇場、兒童劇場、青少年劇場、戲劇治療以及其評量方法等，教師可以運用於實際教學之模式，提供教師們參考運用。關鍵詞：創作性戲劇(Creativedrama)、教育戲劇(DramainEducation)、教育劇場(TheatreinEducation)、兒童劇場(Children’sTheatre)、青少年劇場(YouthTheatre)、戲劇治療(Dramatherapy)、教學評量（instructionevaluation）前言表演藝術「戲劇教學」創新我國民義務教育史紀錄，首次納入在國家課程

6、「國民教育九年一貫課程暫行綱要」的「藝術與人文」領域課程範圍之內。由於戲劇是一種綜合藝術，在形式與內容上均能融合各種要素，因此，在「藝術與人文」領域新課程之表演藝術的核心部份「戲劇」，除了有表演的本質教學之外，還能整合音樂與視覺藝術的學習，作為統整教學所用。其模式正如教育部在課程綱要所公布之課程設計的原則，諸如：相同的美學概念、共同的主題、相同的運作歷程、共同的目的、互補的關係、階段性過程之統整等，聯結成有結構組織的學習單元（教育部，民89.1，p.331）。事實上，戲劇不僅能以主題及戲劇形式來統整視覺藝術、音樂、表演藝術在「藝術與人文」的學習，

7、它還能以相同的概念作其他學習領域等方面的學習。戲劇教學的影響已不僅是增加一項單科的教學而已，它還可擴及連結到其他領域課程統整的教學與學校各項活動中的應用。戲劇在國民中小學的教學中，必須是具體而能夠實施的。一般施教的方式隨內容目標範圍與場所不同，大致可分為教室內課程方面的學習及學校在各種活動教學方面的學習。在教室課程方面的學習，主要是學習戲劇基本學識、技能及運用戲劇為媒介或工具來學習其他的學科。而課堂外的戲劇學習則包括欣賞、展演與活動參與等教學。基本上戲劇是一種愉快又有教學效果的學習歷程。但由於有些教師及行政主管對戲劇教育作法方面的誤解，不知運用何

8、種戲劇的方法做為教學，往往以為一般學校的兒童表演或在劇場內所看到的兒童戲劇演出，就是課堂的戲劇教學內容，以致使戲劇之學習超出了學齡學習的