跳棋教案王兆霞

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1、课程类型:—跳棋第二课时授课教师:王兆霞教学内容：认识棋盘和棋子教学目标1、了解棋盘的构成和棋子，能认识各个棋，并会摆棋。2、培养下跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。教学过程一、组织：1、课堂常规教育。课前耍准备好跳棋，上课时先听老师讲跳棋知识，学到一些本领后再打开跳棋下。2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。先让会下棋的小朋友简单介绍-下。师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。二、认识棋盘：许多小朋友都见过跳棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？三、认识棋了：考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。四、学生互相介

2、绍，拿出棋盘对照口己的，进行巩固介绍记忆。五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进行合作交流。六、课堂小结这节课你有什么收获？教后反思课程类型:跳棋—第2课时授课教师:王兆霞教学内容教学内容：了解跳棋的规则教学目标1、了解跳棋的基本规则。2、培养学生对跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。教学过程一、谈话引入：师：小朋友们，上节课我们认识了跳棋，你还记得跳棋有几部分吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观察得最仔细，把跳棋的活动规则都记下来了。二、观看教学视频1•学生认真看教学视频，然后分小组讨论交流。2•小组长做好记录。3•全班交流、汇报。4•教师总

3、结下跳棋的基本规则。(1)胜负判定：首先将所有棋子按照游戏规则移至正对面的圈栏中，即为优胜！(2)走子规则：玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳跃。“移动一格''是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳跃"是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳跃''的过程中，只要满足上述条件就可以连续进行。（3）游戏规则：游戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人游戏时与互为对角线的一方对抗，3人游戏时，相互间隔排列进行对抗。（3）跳棋的基本规则：1）游戏人数：2,3,4,6人2）你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角

4、形3）你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区4）入营：棋子进入目标营区5）走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上6）跳了：可以连续跳一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！7）空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。教后反思陕坝小学2015——2016学年第一学期拓展课教案教学内容：吃子法教学目标1•了解各个棋子的走法和吃法。2•激发学生对跳棋的兴趣。教学过程…、组织教学。二、教学“吃子法"L介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以

5、走到并且愿意走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占领那个位置。2.吃了时会出现的不同的情况1）按照自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。2）按照自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己3.小结每一颗棋子的走法和吃法4•师举例，生判断5.同桌练一练三、课堂总结这节课你学会了什么呢？课程类型跳棋第3课时授课教师:王兆霞教后反思课程类型:—跳棋第_4_课时授课教师:王兆霞Is教学内容：练习课教学目标1、在学主了解跳棋的基本规则的前提下，让学生分小组自行练习下跳棋。2、培养学生对跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。教学过程一、谈话引入：师

6、：小朋友们，上节课我们学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？好吧，看来小朋友们对跳棋的游戏规则还记得不清楚，现在我们再来看一看教学视频，这次可要认真学习哟！二、学生再看教学视频通过学习视频，让学生再次熟悉下跳棋的规则。三、学生练习走子以同桌两人一起为单位，开始尝试着下跳棋。四、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。教后反思课程类型:—跳棋第_5_课时授课教师:王兆霞Is实战下跳棋教学目标1、在学生了解跳棋的基本规则的前提下，进行实战练习下跳棋。2、培养学生对跳棋的兴趣。3、培养学生的合作交流意识。教学过程一、谈话引入：师：小朋友们，我们前面已经

7、学习了跳棋的游戏规则，你还记得在下跳棋的时候有哪些要求吗？（抽生回答）非常棒！小朋友们对跳棋的游戏规则记得很清楚，这一节课我们就一起来下跳棋！二、学生实战练习以四人小组为单位，开始下跳棋。三、课堂小结这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。教后反思课程类型:跳棋第_6—课时授课教师:王兆霞教学内容跳棋比赛教学目标1•通过跳棋比赛，增进学生下好跳棋的信心。2•培养学生对象棋的兴趣。3.弘扬中华传统文化，提高逻辑思维能力，半富课余生活。教学过程-、复习下跳棋的规则。请学生说一说