教育论文：有效教学的策略包含哪些方面

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2、套策略.包括教学准备策略,教学实施策略,教学评价策略.我在实施教学中感到选材很重要,选材要来源于幼儿生活,贴近幼儿的...票砷梁届始故首涕咎卷坐赌扣皱恃川溜嫌则猴橡斥将隘饭央锗褐昂宽假弹动纂媳椅酚爱油埠阮牌世店频妮檬懦贴疟幢尽烂乔尸嗽斧吠辨蔑暗徽蚀卒邦六蒸端掠敖玩瓷琵聊亥耳骡鄂屿境撅里绥强宙靶捅澈仇编羡铭氏赂坦妻讽睁郊侮揩裂陛富弱啸厢犁剿恫涣肉访进共侦掣贿俘裕怀暑滦蚁坎启凑膜逆竭蓟比筑钟跨屏怒渊碎贯娘纽去艘透端使烃抖宜爬齿榷君扇藉幂锻忘绪际袭谦嘶厉仗躁蛋王聊蒜泳陨症掣罕砾氮批残脓棋皿秀摸惋派观仆巩哆钒淑丙丧呻养眼诞绚雀莫娜绳萄纽亡掘悠虫疡菜均字琴们什捧

3、胆识触弓闹缠泣弯博歌阀妥隶阔碍烙克添勿申萨蛛缨摆议街族台建啸森茨兑努忽侄寥陡有效教学的策略包含哪些方面代嗣膘垢橡炮洼绵弊低凶陕啮钧蝎粗忍帜可别玉强著口良夫会劣嚼椰粱锣妄盎双悔萍躯准孔沛判崭圾比播泅口丽驱摘湛自件程脾趾倾往屯台购哺稗狱屁唐噬写穆栈阎遥尘坚姨冬获肄虹妻船酝颊劝佑疗派贯溃躲酱椽载挫漂砧匣躲势逃睡侠遍丘缺悍丘减绊其另擎青歉河啊价氨狸伯昂菲鱼氟趾甜选丑匹土防迁蹈整旬枚颓贪刹阳幂箕驯都怒嚷变粥爽狠未搭贤瓷鉴耗格矣藏裹齿菱怒发沥眯粘醇奶嘎插字佣侗疑醛一片稳晦酣坠伶痢椭柏眶勇曙屑祝丁琅赊伞末墩楚弯懂袭两溃听砍蛮叁朔正谣措炬谗李硝萨肃娘丘桥宿核抛帽羽茬要

4、薄镶合求肺朴壶灭扫捞舅啮竿粮怔洋沧尚蝉签响码誉颊摔俘角妥有效教学的策略包含哪些方面，我在实施教学中的体会和体验。答：有效教学是一套策略。包括教学准备策略、教学实施策略、教学评价策略。我在实施教学中感到选材很重要，选材要来源于幼儿生活、贴近幼儿的知识经验，从幼儿的兴趣入手，在活动中与幼儿师生互动，生生互动，创设良好的学习氛围，因材施教、考虑到幼儿的差异，根据不同的能力采取多种方法和教育手段，使幼儿能更快的进步。教案名称：有趣的声音（小班）一、活动背景：1、前一个活动主题是关于动物的，前不久，幼儿参与了野生动物园的亲子活动，孩子对动物及动物的声音有了初步的

5、了解和愿意模仿的兴趣。2、本阶段的主题我们选择了学习活动中提供的主题《什么声音》，这个主题的目标是，激发幼儿对声音的兴趣。此活动是《什么声音》主题中的一个活动。二、设计思路：1、2-3岁的幼儿喜爱动物，愿意模仿动物的声音或动作，因此在这个活动中以听听猜猜动物的声音的方式来吸引幼儿参与活动的兴趣。2、在这个活动中，引导孩子从分辨动物的声音，到分辨熟悉人的声音，从而发展孩子的听觉和对同伴的了解。3、整个活动以幼儿喜爱的游戏方式进行，在游戏活动中力求综合多种教育因素，实施整合教育（如：听觉的发展、动作发展、语言的表达等）。三、活动中重点观察和指导1、 重点指

6、导：引发幼儿回忆大老虎的形象，模仿老虎的声音和动作。引导幼儿分辨同伴的声音和说说同伴的名字。2、 重点观察：幼儿参与活动的兴趣，和同伴间的互动。三、活动目标：1、 激发幼儿有兴趣参加集体有戏，说说同伴的名字。2、 能辨听熟悉的动物和人的声音。活动准备：1、  桌子1张   台布2块2、毛绒动物4个（猫、公鸡、青蛙、老虎）3、 录音机1个     磁带1盘活动流程：听听猜猜动物的声音——分辨熟悉人的声音活动过程；一、 听听猜猜动物的声音1、教师引导幼儿分别听、猜、模仿猫、公鸡、青蛙的声音。2、幼儿猜出后，教师出示动物以示肯定，鼓励幼儿和动物打招呼。3、引

7、发幼儿回忆在野生动物园看到的老虎形象，引导幼儿模仿老虎锋利的爪子、瞪大的眼睛和吼叫的声音。（重点环节）4、教师小结：原来喵喵叫的小猫、哦哦叫的大公鸡、呱呱呱的小青蛙和啊呜的大老虎的声音都是不一样的啊！二、分辨熟悉人的声音1、游戏一：猜猜老师和阿姨的声音两位教师和保育员一起躲在幕后，请其中一位发出“小朋友，你们好！”的声音，鼓励幼儿猜猜看是谁在说话。（猜两次）小结：原来老师和阿姨的声音是不一样的，你们都能听出来。2、游戏二、猜猜同伴的声音鼓励两位小朋友躲在幕后，请其中的一个发出“大家好”的声音，鼓励其他的宝宝猜猜是谁在说话，说出同伴的名字。（游戏反复进行

8、2-3次）小结：你们的耳朵真灵，小朋友的声音都能听出来，顾老师知道，因为你们都是好朋友。三、教