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1、教学设计方案模板课题名称Unit5Doyouhaveasoccerball?（人教版七年级上册）耿矩胜河北省唐山市滦县小马庄镇小马庄中学一、概述本节是人教版七年级英语上册第五单元的教学设计，本单元需四课时，本课时为第一课时SectionA1a-1c。在这节课中将要学习有关球类运动的词、词汇、和相关的句型Doyouhaveasoccerball?及肯否定回答；通过这节课的教学，学生能够掌握有关球类的名称，提高学生热爱体育运动的积极性，增强体育锻炼意识，在学生的整个学习过程中具有举足轻重的作用。二、教学目标分析1、通过师生
2、互动，学生能够熟练听、说、读、写出SectionA1a-1c部分关于球类运动的名称；2、能运用Doyouhavea…？Yes，Ido.No,Idon’t.谈论是否拥有某些球类运动器材；3、培养学生的听说读写能力，学会正确运用Doyouhave……？进行交流；4、培养三、学习者特征分析通过平时对学生的观察和了解，针对七年级学生有强烈的求知欲和活泼好动的特点，引导学生课下结成活动小组进行积极课前准备；课前指导学生预习本节课将要学习的内容：包括词、词汇、句型和语法；课前让学生对照导学案进行有针对性地预习，做到对各个环节心中有
3、数，这样课上学生会有充分的练习和展示自我风采的时间和机会，学生会有高昂的情趣投入到课堂活动中，并在学习过程中提升自己的各项能力。学生热四、教学策略选择与设计本节课主要通过模拟情景教学法，设定场景进行模拟训练；词汇的教学采用领读、自读和小组内互相检查并适当给予鼓励的手段，让各个层次的学生都有展示的机会；句型的教学先呈现目标语言进行强化训练，而后放录音强化听力练习，安排学生进行写的练习；练习的范围，不能只停留在课本上，要学生创造性地发挥；无论是哪个环节，关键问题就是学生的全身心投入，从听说读写四方面享受英语学习的快乐，提高
4、自己的知识水平。爱体育运动的良好品质，增强体育锻炼意识。五、教学资源与工具设计本节课教师准备一些教具：足球、篮球、棒球，羽毛球、乒乓球、棒球和所用的球拍，下载动画课件、图片课上运用多媒体进行演示，让学生感知、认知和体验；点读机用于播放录音材料训练学生的听力能力。六、教学过程1、导入Goodmorningboysandgirls.Doyoulikeplayingsoccer?(边说边在前边踢足球)；Doyouhaveasoccerball?Yeah,somehave,somedon’t.Inthisclasswe’lll
5、earnUnit5Doyouhaveasoccerball?（板书题目并解说题目）Good,let’slearnUnit5together.First,let’slearnwords,OK?2.学习单词(1)投影出示相关的词汇图片，让学生感知。然后提问T:What’sthisinEnglish？Ss:It’sabasketball.(展示篮球、足球、排球、乒乓球、网球等)(2)个人根据音标提示试读，组内纠正发音；(3)教师领读，学生纠正自己的发音；(4)自己读并记住汉语意思，组内检查；(5)小组竞赛，看着图片快速说出名
6、称；(6)写出英语词汇，看谁记得既快又多。3.单词小测：(1)观察1a中图画，将单词与图片匹配，小组交流并核对答案。(2)先观察1b中单词，然后听录音圈单词。4．合作学习(1)小组结对练习1a插图中的对话。感知Doyouhavea…?及其回答。(2)教师强调：Doyouhave…?Yes,Ido.No,Idon’t这是一般疑问句，是用来询问你是否有什么的,回答时用yes/no。朗读时问句用升调，回答用降调。(3)班内展示交流。5.能力提升（1）小游戏老师这里有一只篮球，当篮球传给谁，谁就回答老师所提出的问题，好吗？OK
7、，游戏开始……，Doyouhavea…?Yes,Ido.No,Idon’t.……。(2)记者采访a.出示表格Nametennisballping-pongbatSoccerballvolleyballbasketballbaseballb.出示参考语言Doyouhave….?Yes,Ido.No,Idon’t.6.当堂测验:翻译篮球足球网球乒乓球batvolleyballhave1、完成对话A:Isthatabasketball?B:,itisn’t.It’sa(足球).A:Doyouone?B:Yes,I.It’su
8、ndermybed.A:_________youavolleyball?B:No,I.ButI_________atennisball.我的收获是：我的疑问是：7.作业：熟读并掌握所学单词，编组新对话，下节课上展示。七、教学评价设计评价方案：教师针对学生的词、词汇掌握进行检测实施评价，并分类出各个等级，以便辅导；语言运用能力的评价
