《专业素养训练ii》课程整体教学设计

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1、《专业素养训练II》课程整体教学设计（2014-2015学年第二学期）一、管理信息课程名称：专业素养训练II课程代码：学分：2学时：30课程类型：专业必修课授课对象：电子商务3141，电商3142先修课程:管理学、计算机基础后修课程:网络贸易、网络营销课程组成员签名：陈鸽林2015年3月19日专业（教研室）意见专业主任(签字):年月日分院职教能力培训与测评评委会意见分院评委(签字):分院盖章年月日5二、课程设计1．课程目标能力目标：1、掌握时间管理方法与技巧，学会如何利用有限的时间2、掌握工作目标制定的方法和手段，学会安排工作计划3、提升专业思维能力，掌握六顶思考帽、视觉思维

2、的思维方法和技巧4、了解互联网新思维，能将长尾理论应用到实际当中5、掌握数据分析的基本思路和过程，掌握数据分析的基本方法，熟练使用常用的数据分析软件与工具6、掌握个人知识管理系统的构建，熟练使用常用个人知识管理软件知识目标：1、了解时间管理概念和准则2、熟悉GDT时间管理理念与方法3、学会目标制定的SMART准则，了解工作计划制定的常用方法4、了解水平思维法、视觉思维和互联网新思维的概念和特征5、了解数据分析的基本过程，数据分析的方法6、熟悉知识管理的基本概念，个人知识管理系统的构建准则与方法其它目标：2．课程教学活动设计2．1课程内容设计（序号模块（或项目）名称学时1时间管

3、理与工作效率提升82专业思维能力63大数据与数据分析124个人知识管理系统4合计302．2能力训练项目设计编号能力训练项目名称学时能力目标主要支撑知识训练方式地点结果（可展示）1时间管理技能8掌握时间管理方法与技巧，学会如何利用有限的时间；时间管理概念和准则；案例分析、分组讨论，实操演练多媒体教室工作计划5掌握工作目标制定的方法和手段，学会安排工作计划GDT时间管理理念与方法；目标制定2专业思维能力提升6提升专业思维能力，掌握六顶思考帽、视觉思维的思维方法和技巧了解互联网新思维，能将长尾理论应用到实际当中水平思维法、视觉思维和互联网新思维的概念和特征案例分析、分组讨论，实操演

4、练多媒体教室商业计划书3数据分析能力12掌握数据分析的基本思路和过程，掌握数据分析的基本方法，熟练使用常用的数据分析软件与工具数据分析的基本过程，数据分析的方法案例分析、分组讨论，实操演练多媒体教室数据分析报告4个人知识管理能力4掌握个人知识管理系统的构建，熟练使用常用个人知识管理软件知识管理的基本概念，个人知识管理系统的构建准则与方法案例分析、理念讲解实操演练多媒体教室专业知识体系报告2.3．教学进度表序号周次学时单元标题主要教学内容教学组织形式作业形式112时间管理与工作效率提升时间管理的概念和误区，时间管理准则讲解、讨论与案例分析调查分析222时间管理与工作效率提升时间

5、管理方法和技巧讲解、讨论与案例分析课后演练332时间管理与工作效率提升时间管理软件和工具演示、实际操作课后演练442时间管理与工作效率提升工作目标及其计划性案例分析、分组讨论计划书撰写552专业思维能力六顶思考帽案例分析，分组讨论课后演练662专业思维能力视觉化的思考讲解、练习与分组任务课后演练772专业思维能力互联网新思维讲解、案例分析利用新思维撰写计划书882大数据与数据分析大数据概念和来源案例分析、讲解与讨论调查分析5992大数据与数据分析数据分析思路与准备分析与讨论调查分析10102大数据与数据分析数据分析方法讲解、计算与演示课后演练11112大数据与数据分析数据分析

6、方法讲解、计算与演示课后演练12122大数据与数据分析数据分析工具指导演示与实操课后演练13132大数据与数据分析数据分析工具指导演示与实操撰写数据分析报告14142个人知识管理系统个人知识管理理念、个人知识管理的过程讲解、分析与分组讨论专业知识体系报告15152个人知识管理系统个人知识管理软件工具演示与上机操作专撰写业知识体系报告三、教学材料教材：《专业素养实训指导书》参考书籍：1.《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》，维克托·迈尔-舍恩伯格，肯尼斯·库克耶，浙江人民出版社，20132.《尽管去做——无压工作的艺术》，戴维·艾伦著，中信出版社，20033.《六顶思考帽》

7、，爱德华·德·博诺，北京科学技术出版社，20044.《你的知识需要管理》，田志刚，2010四、教学组织形式课程中采用项目小组运作，应用项目任务化教学、多媒体演示讲解、分组讨论、案例分析、方案规划设计、上机操作等多种方式教学。五、考核方案本课程的成绩由两部分组成：1形成性考核，占整体综合考评成绩的30%，形成性考核方法如下：1.1日常项目任务执行及完成情况占40%1.2日常作业占30%1.3课堂学习表现，占形成性考核的30%，根据课堂学习参与情况和学习表现等评定。2、终结性考试，占整体综合考评成绩的70%