面向自闭症谱系障碍儿童的教育游戏研究

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2、一六年五月论文提交日期、：广州大学学位论文原创性声明本人郑重声明，所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。＊学位论文作者签名：日期：＞４年自月ｉ日广州大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解广州大学有关保留、使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属广州大学。学校有

3、权国主口或其保留并向家管部指定机构送交论文电和纸，、的子版质版允许学位论文被检索查阅和借阔；学校可公布论文的全或部分，学位部内容可允许采、、或其他手段用影印印、。响缩数字化保存汇编学位论文（保密论文，保密期满后适用本明）声一本人电子和纸的相致。本学位论文档的内容质论文内容文；属于□保密，在密后适。年解用本授权书□不保。密＂＂（请Ｗ上Ｖ）在相应方框内打■？＾：曰期良年学位论文；＾６月日作者签名：名日月导师签：期知＾日名兴／令CODEOFCLASSIFICATION:_______CODEOFSCHOOL:11078UD

4、CRANKOFSECRETCODESTUDENT:2111306003DISSERTATIONOFACADEMICDEGREEOFGUANGZHOUUNIVERSITY(FinalVersion)TheStudyofEducationalGameforChildrenwithAutismSpectrumDisorderWangGuangshuaiSPECIALIZEDSUBJECT:EducationalTechnologyDIRECTIONOFRESEARCH:EducationalApplicationofArtificalIntelligenceDATEOFD

5、EFENCINGDISSERTATION:May31,2016SUPERVISOR(AUTOGRAPH):CHAIRMANOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):AGENTSOFCOMMITTEEFORDEFENCE(AUTOGRAPH):摘要摘要自闭症谱系障碍，也称自闭症、孤独症，作为一种儿童早期发展性障碍，通常表现为社会交往和沟通困难、行为刻板、兴趣狭隘或异常等症状。由于发病率逐年提高，病因复杂，影响儿童的终身发展及其家庭状况，越来越引起了社会各界的高度关注。自闭症谱系障碍的治疗尚无特效药，教育干预及行为矫正是目前主要的治疗方法。自闭症

6、谱系障碍是人类正在着力攻克的难题，患儿的教育问题也是特殊教育面临的重大挑战，为了寻求更为有效的干预方法，本文开展了面向自闭症谱系障碍儿童的教育游戏研究。本研究主要工作包括四个部分：1.采用文献分析法，对2011年1月至2015年12月期间关于自闭症谱系障碍儿童的教育研究文献，从理论和实践两方面进行了梳理和分析，论述了自闭症谱系障碍儿童教育研究的发展和新趋势。通过文献分析发现，自闭症谱系障碍儿童教育研究，理论研究丰富，研究方法多样，研究视角不一，但循证实践研究不足。2.阐述自闭症谱系障碍儿童的教育游戏干预的相关概念、理论基础、实施过程及对儿童心理发展方面的促进作用，为

7、面向特殊儿童的教育游戏干预及实施提供参考。3.采用长处和困难问卷、孤独症行为评定量表及半结构化访谈问卷等标准化研究工具，从宏观方面探索自闭症谱系障碍儿童的情绪行为问题及日常生活表现特征。通过对调查结果分析发现，自闭症谱系障碍儿童普遍存在情绪不稳定、多动、注意力不集中、与人相处困难、沟通障碍等情绪行为问题(SDQ总分:18.78>10.3)，尤其是社会交往（6.28>2.5）和多动及注意力不集中问题(7.36>3.6)，并且个体间存在有差异性；自闭症谱系障碍儿童情绪行为问题主要是由于个体的缺陷所致，与父母的教养方式、文化程度、家庭环境等因素的相关性较低；自闭症谱系