教师职业道德概论题解2015

《教师职业道德概论题解2015》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《教师职业道徳概论》主要内容题解第1章导论1.道徳P34：①由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态；②以善恶为评价标准来评价和规范人们的行为；③依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来发挥自身的调节作川；④调整个人与个人、个人与社会和个人与自然之间关系的行为规范的总和。2.道徳一般本质P7：道徳作为同政治、法律、竹学、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质，道徳受社会关系特别是经济关系的制约;表现在4方面:①社会经济结构的性质直接决定各种道徳体系的性质；②社会经济关系所农现出来的利益直接决定看道徳的基木原则和主要规范；③社会经

2、济关系的变化发展必然引起道徳关系的变化发展;④辨证地理解道徳一般木质：承认道徳总是一定社会经济利益关系的产物，亦承认道徳又具有相对独立性，具有自身的存在规则和发展规律。3.道徳特殊本质P8-9：道徳作为人类社会一种特定的、具体的意识形态所具有的不同于其他社会意识形态的特殊性质,其主要表现（重点）：①道徳是特殊的规范调解方式道德是一种非制度化的规范；b.道德是一种非权力规范；c.道德是一种内化的规范）；②道德是一种实践精神（a.道德不仅是一种社会意识，是一种特殊的调节规范体系，而且是人类掌握世界的特殊方式，是人类完善发展自身的活动，道徳是一

3、种以指导行动为hl的、以形成人们正确地行为方式为内容的精神，因此它是实践的；b.道徳促使人类结成和互满足的价值关系，推动人们改善这种关系，调节人与人的交往、协作，完善人的人格，同时，道徳乂不仅仅是价值，更是实现价值的行动，是有目的的行动；c.道徳是人们从"实践一耕神”上寧握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在）。4道徳的基本功能（P11）:道徳的调节功能、论证功能、教育功能、导向功能。5.职业与职业道徳P14：职业指人们在社会活动中所从帝的负有特定社会责任、具有专门业务的作为主耍生活来源的工作；

4、职业道徳指人们在一定的职业活动中形成和遵守的、具有自身职业特征的道徳规范以及与之相适应的道徳观念、悄操和品质。6.职业道徳基本原则P15：为人民服务是社会主义职业道徳及其观念的灵魂，是社会主义职业道徳的基本原则，体现在3方面：①体现社会主义制度下新型的人际关系；②体现一种新的劳动态度，是履行职责的粘神动力；③体现衡最职业行为善恶是非的最高标准。6.职业道徳主要规范P15-16：①爱岗敬业，勤丁-职守；②尽职尽责，奉献社会；③遵纪守法，诚实守信；④文明竞争，友好协作；⑤勤奋学习，熟练业务。第2章教疗劳动和教师职业道徳1.教育劳动对象特殊性P

5、29-30：①复杂性（社会复杂性决定学生个体的多样性；对待学生不可能像加工物质产品那样,按固定工艺流程，用一个模子來铸造）；②向师性（教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位：教师的道徳品行、言论行为、为人处事的态度和知识不仅是学生学习的内容，而□是学生学习的直接榜样；教师必须从育人高度注意H身劳动的示范性；教师的榜样作用对于学生成长，是任何教科书、任何奖罚制度都不能代秤的一种教育力量）③主客体双重性（重点,结合正确对待师生关系的意义理解）（a.教育劳动是以人为对象的创造性劳动,但这一对象与其他劳动实践过程中的对象不同，

6、他是一个有意识的、有思想的、有主动性的人：b.教师对学牛施加教育和影响的过程，也是学生进行自我教育、口我学习的过程,在这些活动中，学生是作为主体的主动的一方,接受不接受教师的影响，学生操有某种“主动权,教师劳动对象的主体性,还反映在劳动过程中的反作用特点;c.在教育过程屮，教师作为主体以其思想、感情、见解和态度等,影响乃至改变着教师和教师的劳动，只有当教师的教育引起学生积极、肯定的反应时，教师的要求才具有积极的价值和作用；d.主客体双重性使得教师劳动具冇特殊的复杂性和艰难性）。2.教育劳动方式创造性P31：①教师的劳动是培养新的一代，使毎

7、个学生都得到全面发展,教育的特殊性决定教师劳动最富有创造性;②培养具冇创新精神和创造能力的创造性人才；③教育内容具冇创新性；④教育教学方法具冇创新性。3.教师职业道徳P36：教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道徳观念、行为规范和道徳胡质的总和，是调节教师与他人、教师与集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师行为的基本要求。4、教师职业道徳的特点P39:要求比其他职业道徳更高更全面；影响比其他职业道徳更深远：调节方式更具仃自觉性。第3章大学粘神与高校教师职业道徳1.大学将神P45：在大学发展过程中长期积淀、凝练而成的、为大学人所

8、普遍认可并共同追求的、相对稳定的理想、信念、价值观和行为准则，5点内涵P48-53：①学术自由；②独立自治；③科学精神和人文精神；④开拓创新；⑤理性批判。2.大学稱神作用P53-55：①定向与