《教师职业道德概论》教学大纲

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1、《教师职业道德概论》教学大纲第一章导论1、道德的一般本质和特殊本质（P.7）2、道德的基本功能（P.11）3、职业道德的基本原则和主要规范（P.15）4、教师职业道德的基本内容（P.22）第二章教育劳动和教师职业道德1、教育劳动对象的主客体双重性（P.30）2、教师劳动方式的创造性（P.31）3、教师职业道德的特点（P.39）第三章大学精神与高校教师职业道德1、大学精神的内涵（P.48）2、现代大学精神与高校教师职业道德修养的意义（P.55）第四章教师职业道德原则1、教书育人原则的确立依据、贯彻这一原则的基本要求（P.66）2、为人师表原则的确立依据、贯彻这一

2、原则的基本要求（P.70）3、教育公正原则的确立依据、贯彻这一原则的基本要求（P.73）4、道德与法律的关系（P.76）295、教育人道主义原则的基本内容及确立依据（P.84）第五章师生关系中的道德问题1、师生关系的关系体系、高校师生关系的特点（P.100）2、正确处理高校师生关系的道德要求（P.104）第六章高校教师集体中的道德问题1、教师集体中人际关系的道德调节（P.117）2、教师集体道德实现的内在根据与外在条件（P.135）第七章高校教学中的道德问题1、教学工作中的具体道德要求（P.146）第八章高校科学研究中的道德问题1、科学研究的道德意义（P.15

3、8）2、科学研究中的具体道德要求（P.165）第九章高校教师社会服务中的道德问题1、教师社会服务中的道德要求（P.185）第十章教师职业道德修养291、师德修养的意义及其过程（P.195）2、师德修养的要求（P.203）第十一章教师职业道德评价1、教师职业道德评价的原则（P.216）2、教师职业道德评价的一般标准和最高标准（P.224）3、教师职业道德评价依据（P.231）第十二章职业道德教育与教师道德成长1、师职业道德教育的基本原则（P.242）2、在职教师师德教育的主要内容（P.252）《教师职业道德概论》考试题型、分值及考试时间一、考试题型1、简答题（4

4、小题，每小题10分，共40分）2、论述题（2小题，每小题15分，共30分）3、案例题（2小题，每小题15分，共30分）二、考试时间：90分钟29《教师职业道德概论》讲课提纲（仅供参考）第一章导论1、道德的一般本质和特殊本质（P.7）（1）道德的一般本质，是指道德作为一般意识形态同政治、法律、宗教、艺术等意识形态一样的一般社会意识形态所具有的性质。道德作为一种一般社会意识形态与其他社会意识形态一样，受着社会关系特别是经济关系的制约。社会经济关系对道德的制约主要表现在：①社会经济结构的性质会直接决定道德的基本性质；②社会经济关系所表现出来的利益直接决定道德的基本原

5、则和主要规范；③社会经济关系的变化发展必然会会引起道德关系的变化发展。当然道德有相对的独立性具有自身的存在规则和发展规律，表现在它对社会发展既可以有积极的推动作用，也可以起消极的阻滞或促退作用。（2）道德的特殊本质是指道德不同其他社会意识形态的特殊性质。首先，道德是特殊的规范调整方式，具有特殊的规范性。①道德是一种非制度化的规范（政治规范、法律规范都是制度化的规范）；②道德是一种非权力规范；29③道德是一种内化的规范。其次，道德是一种实践精神。（道德是是一种以指导行动为目的、以形成人们正确的行为方式为内容的一种精神，因此它又是实践的。）道德的基本品质可概括为：

6、道德是人们从“实践-精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和自身的存在。2、道德的基本功能（P.11）道德的功能指道德的社会作用（要反对道德决定论和道德无用论）：（1）道德的调节功能；（2）道德的论证功能；（3）道德的教育功能；（4）道德的导向功能。此外，道德还有认识功能和维护社会生活的稳定、保障人们正常生活和交往的作用。3、职业道德的基本原则和主要规范（P.15）（1）职业道德的基本原则：为人民服务职业道德的基本原则。①为人民服务体现了社会主义制度下新型人际关系；②为人民服务体现了一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力

7、；③为人民服务体现了衡量职业行为善恶是非的最高标准。29（2）职业道德的主要规范：①要爱岗敬业，勤于职守；②要尽职尽责，奉献社会；③要遵纪守法，诚实守信；④要文明竞争，友好协作。⑤要勤奋学习，熟练业务。4、教师职业道德的基本内容（P.22）（1）热爱祖国，忠于人民的教育事业。（2）尊重自我，热爱学生。（3）团结协作，开拓创新。（4）严格自律，以身作责第二章教育劳动和教师职业道德1、教育劳动对象的主客体双重性（P.30）（1）教育劳动对象是有意识、有思想、有主动性的人。人在接受教育时是有选择的，这与消极地接受劳动者的任意加工有本质的不同。（2）学生既是作为教师的

8、劳动对象（即客体）而出现的，又是作为教