江苏省大丰区金丰路初级中学苏科版八年级物理上册33光的直线传僠导学案

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1、§3.3《光的直线传借》(导学案)主备人：审核人：班级姓名学号【学习目标】1•积极参与影子游戏，在游戏中思考阴影的成因;能通过探究,归纳得出光在均匀介质中沿直线传播.能用光的直线传播来理解影子的形成、日食、月食等现彖.2.能用光的直线传播来理解小孔成像的原理，探究影响小孔成像特点的因素.3.知道光线是表示光的传播方向和路线.会作一条光线、平行光线.4.了解光的传播需要时间，知知道真空中、空气中的光速，了解“光年”的含义.5.了解我国古代光现象研究上的成就，知道屮华文明对科学发展作出的贡献.【学习重、难点】重点:光的直线传播及相关现

2、彖的解释.难点:探究影响小孔成像大小的因素.【课前准备】1.在阳光下、路灯下观察自身影子的形状、方向以及长短的变化，尝试用语言描述.2.晴天时,到树荫下观察，看看能否看到圆形的光斑•在阳光下、路灯下观察自身影子的形状、方向以及长短的变化，尝试用语言描述.3.搜集能够证明光在空气中沿直线传播的事例.4.网络学习:了解测量光速的发展史.议一议:光年是时间单位还是长度单位？【课堂学习】(-)光在均匀介质中的传播路线活动1做几个有趣的影子游戏1.(1)参与影子游戏，观察手影游戏的现象,尝试描述影子的特征.(2)用激光照射在“白板”上形成一

3、亮斑，用手在途小遮挡，“白板”上的亮斑将消失.2.猜想并回答:(1)在空气中光是怎样传播的?，你有何方法显示出光的传播路线?•(2)你能尝试解释彫子形成的原因吗?.活动2探究光的传播(如何显形“光路”)1•呈现:⑴光在空气屮的传播路径;(2)光在水屮的传播路径;⑶光在玻璃中的传播路径.2.讨论与交流:⑴这三种物质的共同特点是.光的传播路径是.2.师演示:光由空气中斜射入水中的传播路径.3.对比1与3,总结归纳出光的直线传播的条件是:・2.光线:沿光的传播路线画一条直线，并在直线上画上箭头表示光的传播方向，这种表示光的传播方向的直线

4、叫做光线.（-）光沿直线传播的应用及现象解释活动3讨论与交流:（1）用步枪进行瞄准射击时，当眼睛看到瞄准点、准星尖和缺口三者重合时，就认为三者处于同_直线上.这是为什么?（2）①人向路灯走近并穿过,人的影子怎样变化?②坐井观天，所见甚少（作图说明）.⑶①解释H食的成因②解释月食的成因（三）探究“小孔成像”活动4阅读p64页“生活、物理、社会”，了解古代对小孔成像的研究，解释小孔成像的成因，继续探究影响像的人小的因素.讨论与交流：1.小孔成像的性质:，成像的原理.2.欲成清晰的像，对小孔有什么要求?像的形状与小孔的形状有关吗?3.猜

5、想:你认为像与物相比较,像的放大与缩小与哪些因素有关?4.实验探究，总结归纳出结论（作图分析）：5.晴天的正午，从树荫下走过,你会看到:地面上有荫斑、有光斑，有些光斑形状不规则，还有的光斑是圆形的.你能解释成因吗？（四）光速活动5阅读书本关于光速和激光测距仪的内容,总结：1•光在传播过程中（选填“需要”或“不需要”）时间,光在不同介质中的传播速度（选填“相同”或“不同”）.2.在真空中，光的传播速度最大，为，它的物理意义是:.光在空气中的传播速度近似.（1）“光年"是天文学上常用的单位，它是指光在•（2）测量月球和地球的距离的方法

6、:.（五）课堂小结【当堂检测】1•关于光的直线传播，下列说法屮正确的是（）A.光不能在真空中传播B.光在真空中的传播速度是3X108m/sC.光总是沿直线传播的D.日食是月球运行至太阳与地球之间且在一线上2•光在传播过程中，受到不透明物体的阻挡，光线照不到的区域就形成了影.以下哪个选项中的“影”是物理学意义上的“影”（）A.电影B.形影不离C.水中倒影D.杯弓蛇影1.用空的易拉罐制作一个针孔照相机,则所成的像是（）A.正立的B.倒立的C.大小始终不变D.与物体大小相等2.在水平板上竖直固定一直杆,并将其放在太阳光下.在11:00-

7、14：00之间，毎过30min在直杆的影子顶端做一个记号，用平滑的曲线连接各点，找出影长线上最短的影长，你知道它所指的方向是什么方向吗？3.利用激光测距仪测地球距离月球的距离，发出光线到接收到光线所需要的时间为2.5sJuJ地球距离月球的距离是多少.【课后作业】完成《补充习题》、《学习与评价》