[知识]人教版四年级语文上册《秦兵马俑》教案

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1、四年班语文教案设计总课时：第58节课题19、秦兵马俑课型略读课时安排1—1授课时间月日主备人赵敏本教案使用人教学目标1、认识8个生字，能有感情地朗读课文重点段落。2、通过默读、朗读，结合自己的想象感受兵马俑的神态与气势。3、能够畅谈自己的阅读感受，激发民族自豪感。重难点：通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。重点通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。难点抓住重点句理解课文内容课前准备教师多媒体课件。学生收集本课的相关资料。教学过程环节集体备课（个案使用时，结合实际在此教案上用蓝笔或黑笔进行修改）教师活

2、动学生活动预设意图激趣导入初读感知精读感悟1、板书课题：19、秦兵马俑2、问学生：知道什么是俑吗？（俑是古代用于陪葬的塑像）汇报你收集的有关秦兵马俑的资料。（师播放课件）1、自由读课文请同学们自由读课文，争取把课文读通，并想一想秦兵马俑给你留下了怎样的印象？2、检查交流：（1）指名朗读生字、新词。（2）指名读课文，交流引出句子：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。（一）感悟兵马俑的“规模宏大”1、默读课文第2自然段，画出最能体现兵马俑规模宏大的句子。2、交流反馈。句子一：“已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑齐读课题汇报资料。欣赏

3、自由读课文画生字、词。思考认读生字、词。交流默读课文，画出有关句子。交流反馈。一方面是了解学生搜集资料的情况，另一方面是使学生对秦兵马俑有初步的认识，为后面的学习奠定基础。培养学生自主学习的能力。抓住重点句子理解课文，提高学生的阅读能力。拓展延伸总结升华内有兵马俑进八千个。”(1)自由读，你从哪里体会到兵马俑的规模宏大。(2)引导学生想象兵马俑的规模宏大。(3)指导朗读。句子二：“走进大厅，站在高处乌瞰，……南征北战、所向披靡的大军。”(1)出示一号坑的视频，直观感受。(2)师生合作读，体会兵马俑的阵容巨大和气势宏伟，体会规模宏大。还有什么可以称之为奇迹的特点？(二)学习4-

4、7小节1、快速默读课文，看看课文写了哪几类型的兵马俑？2、仔细默读课文，想一想他们有什么鲜明的个性？画出有关的词语、句子。3、交流感悟：你想象大家介绍哪种兵马俑？为什么？4、请同学们静下心来，认真的读读这段话，想象一下兵马俑的神态。1、读完之后，你有什么想说的吗？2、让我们一起来看看这些神态各异、个性鲜明的兵马俑。(出示视频))秦兵马俑，这国之瑰宝，一朝醒来，震惊世界。走进秦兵马俑博物馆，人们无不为它的恢弘气势和高超的制作工艺所折月艮，许多杰出人物纷纷题词。1、出示题词自由读想象。有感情朗读。观看。合作读生默读，画句子。想象，畅所欲言。说一说欣赏。学生写题词。交流题词。通过让

5、学生欣赏视频，给学生的视觉产生极大的冲击，学生对于秦兵马俑会有更高发自内心的赞叹。拓宽学生的视野。板书设计规模宏大19秦兵马俑类型众多举世无双个性鲜明专业好文档精心整理欢迎下载