人教版新课标《历史与社会 七年级上册》教案说课稿【教师招聘必备】

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1、.342342初中历史说课模板一4初中历史说课模板二5说课的内容要求和评价8教师面试说课应注意事项9走进社会，探索时空，拥抱生活11走进社会，探索时空，拥抱生活说课稿11《走进社会，探索时空，拥抱生活》教案16走进社会，探索时空，拥抱生活教案二17第一单元　生活在社区里20第一课　我的家在哪里说课稿20第一课　我的家在哪里课堂实录20第一课　我的家在哪里说课稿22第一课　我的家在哪里教案24第一课　我的家在哪里教案二26我的家在哪里教案三29《从社区看我家》说课教案32《在社区中生活》说课教案36第二课　多种多样的

2、社区教案37第二课　多种多样的社区教案二38第二课　多种多样的社区说课稿41识别不同的社区说课教案41往来在区域之间说课教案43综合探究一　从地图上获取信息教案44综合探究一　从地图上获取信息教案二48综合探究一　从地图上获取信息说课稿50第二单元　人类共同生活的世界58第一课　大洲和大洋教案58第一课　大洲和大洋教案二60第一课　大洲和大洋说课62《人类与海洋》说课稿68第二课　自然环境教案72第二课　自然环境教案二75第二课　自然环境教案三76第二课　自然环境说课教案82第二课　自然环境说课83地形多样说课83

3、气象万千说课86第三课　世界大家庭教案88第三课　世界大家庭说课91世界人口的分布说课91不同肤色的人们教案92342人口与人种说课稿94国家和地区说课99综合探究二　从地球仪上看世界教案104综合探究二　从地球仪上看世界课堂实录107综合探究二　从地球仪上看世界说课111观察地球仪说课111地球和地球仪说课112《地球仪和经纬网》说课115第三单元　中华各族人民的家园119第一课　国土与人民教案119第一课　国土与人民教案二122第一课　国土与人民说课129《辽阔的疆域》说课稿131行政区划说课133行政区划说课

4、二135众多的人口说课137《多民族的大家庭》说课稿139第二课　山川秀美教案143第二课　山川秀美教案二144第二课　山川秀美说课151《复杂多样的地形》说课稿151季风的影响说课154母亲河说课156《母亲河黄河》说课稿158《母亲河长江》说课160第三课　一方水土养一方人教案162第三课　一方水土养一方人课堂实录164第三课　一方水土养一方人说课167秦岭—淮河分南北说课167秦岭—淮河分南北说课二170《四大地理区域的划分》说课稿173综合探究三　游历华夏教案175综合探究三　游历华夏说课176第四单元　各

5、具特色的区域生活183第一课　家住平原教案183家住平原[第一课时]稻作文化的印记（教学设计）183家住平原[第二课时]用机器种庄稼教学设计189《用机器种庄稼》教学设计二191第一课　家住平原说课教案195第二课　与山为邻教案202《垂直的牧场》教学设计202《垂直的牧场》教学设计二203《如画的梯田》教学设计207第二课　与山为邻说课209342第二课　与山为邻说课一209第二课　与山为邻说课二212《如画的梯田》说课稿213第三课　傍水而居教案215《傍水而居》──江城武汉教学设计215《水乡孕育的城镇》教学

6、设计218耕海牧渔教案220《水上都市──威尼斯》教学设计224第三课　傍水而居说课229《水乡孕育的城镇》说课229耕 海 牧 鱼课堂实录：230第四课　草原人家教案233《现代化的大牧场》教案233海拔最好的牧区教案234《草原风情》教学设计236《草原风情》教学设计二239第四课　草原人家说课241《草原人家》课堂实录241草原人家说课稿245《草原风情》说课稿248第五课　干旱的宝地教案250《丝路明珠》教学设计253《石油宝库》教学设计256第五课　干旱的宝地说课260《丝路明珠》说课稿260《石油宝库》

7、说课稿263第六课　文明中心──城市教案265《国际大都市》教学设计265《国际大都市──上海》教学设计268营建舒适的生活环境教学设计272《营建舒适的生活环境》教学设计二274文化艺术之都——巴黎教学设计278文化艺术之都教学设计280第六课文明中心──城市教学设计280第六课　文明中心──城市说课288国际大都市说课288《法国》说课稿290综合探究四　来自家乡的报告教案292来自家乡的报告教案292《来自家乡的报告》教学设计二294综合探究四　来自家乡的报告说课300《来自家乡的报告》课堂教学实录300教师

8、资格考试说课要求和主要内容304说课步骤及其几点注意事项306342初中历史说课模板一尊敬的各位专家，早上好！今天我说课的题目是《____》教学设计及分析一、分析本课教材（教材结构、内容、地位)《____》是人教版初中新教材第___册第___章第___课。本节内容是____。在此之前，学生已学习了_____,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。这节课，在___